滿分作文：學測、指考、統測，一本搞定

第一課 說「長」道「短」── 話「審題」

品嚐咖啡，除了享受它的香濃，飲用前用濾紙沖煮咖啡，讓咖啡豆粉與熱水充分混合，溶析出四味一香，再透過濾紙滴漏出來，便能過濾掉脂肪、蛋白質及不良雜質，最後，得到一杯純淨的咖啡。
作文的「審題」如飲咖啡，溶析過濾後最是純淨。
當同學審題時，絕不能忽略題目的每一個字，要像過濾咖啡粉，分析出寫作對象、範圍和重點。題目的每個細節都要審視，好比刷牙總要刷得面面俱到，將題目的各層面和角落都觸及，不能留下死角。
此外，審題要求迅速確實，不能像簽名，一筆一劃慢慢寫，而是要像蓋章，按一個印子就完成，每個步驟都要同步結束。
然而，審題究竟有哪些技巧？

三個基本認識

一、解析題目結構

一般的引導式作文題目，是由三個部分組成：題目+說明+要求。如九十七年指考作文的題目「專家」，後面給了一段「說明」：

現代科技進步，文明發展快速，任何知識學問的數量和深度都遠遠超過古代，分工、分門成了必然的趨勢，任何人都無法博通一切，各類「專家」應運而生。

最後寫到：「請以『專家』為題，寫一篇首尾完整的文章，文長不限。」這便是題目的「要求」。
題目，是作文的中心，要你寫心目中的「專家」；說明，是作文的引導，幫助你引出靈感，提示你「專家」是在某種領域學有專精的人，寫作必須強調「術業有專攻」的專業性，如果內容不在這範圍，就屬離題，最好緊扣「術業」層面。
要求，是寫作的必要條件，如九十七年學測作文題目「如果當時……」就要求同學：

從自己的生命歷程或人類的歷史發展中，選擇一個你最想加以改變的過去時空情境，並想像那一個時空情境因為你的重返或加入所產生的改變……

同學要細讀題目、說明與要求，每個部分都不能忽略，並要注意三者的連帶關係，要從整體來看。

二、認識題目特性

作文題目依字數可分為長、短題目，同學還要認識它們的特性。
長題目的字數多，範圍明確，題意具體而清楚，讓同學很容易看懂，基測作文多為長題目。但由於題目長，容易忽略重點，如「影響我最深的一句話」，重點在「影響最深」，但有人只顧寫那「一句話」，忘記寫那句話帶給自己的「影響」，或將「影響最深」誤解為「印象最深」，就完全離題。
短題目的字數少，像指考作文便出現兩次「單字題」，一次是九十二年的「猜」，一次是九十八年的「惑」。學測也常出現短題目。另外，如統測中心公佈的例題「鞋子」，也屬於短題目
短題目主要測驗同學的思考力和想像力，範圍較廣，題意抽象而模糊，通常要寫出言外之意，審題難度較高。如「燈塔」，包含無形的人生路途方向的指引，如果只寫有形的燈塔，也是離題。

三、挖掘深層意義

除了字面的意義，還要挖掘題目的深層意義，如引申、比喻、象徵，可以展現作者較高的思想層次，提升文章的價值。
像題目「沒有聲音的人」，引申為不計較、不與人爭，是要寫處世態度；「鏡子」比喻自省的能力；「泥土」象徵人們精神生活寄託的所在。
上述的題目在內容上，著重作者對人生哲理的體悟，或從大自然，或從人、事、物得到啟示，或談受到某種影響而獲得智慧，使讀者讀了也有所收穫。

第一課 說「長」道「短」── 話「審題」

品嚐咖啡，除了享受它的香濃，飲用前用濾紙沖煮咖啡，讓咖啡豆粉與熱水充分混合，溶析出四味一香，再透過濾紙滴漏出來，便能過濾掉脂肪、蛋白質及不良雜質，最後，得到一杯純淨的咖啡。
作文的「審題」如飲咖啡，溶析過濾後最是純淨。
當同學審題時，絕不能忽略題目的每一個字，要像過濾咖啡粉，分析出寫作對象、範圍和重點。題目的每個細節都要審視，好比刷牙總要刷得面面俱到，將題目的各層面和角落都觸及，不能留下死角。
此外，審題要求迅速確實，不能像簽名，一筆一劃慢慢寫，而是要像蓋章...

作者序
第一課　說「長」道「短」──說「審題」
第二課　創意「構思」首部曲──高跟鞋V.S.聯想
第三課　創意「構思」二部曲──便利貼V.S.逆向思考
第四課　創意「構思」三部曲──MP3 V.S.組合
第五課　文化內涵，展現作文風采──說「深度」
第六課　克服題材貧乏的「逆境」──說「取材」
第七課　以文字黏合生活的拼貼──說「剪裁」
第八課　作文的三維思考──說「結構」
第九課　滿分作文「金三角」──說「技巧」
第十課　寫出你的「假設力」──說「情境」
第十一課　為作文包裝糖衣──說「題目自訂」
第十二課　考試作文輕鬆解──戲說「題型」
附錄一：作文秘訣輕鬆記
附錄二：作文技巧練功坊

作者序
第一課　說「長」道「短」──說「審題」
第二課　創意「構思」首部曲──高跟鞋V.S.聯想
第三課　創意「構思」二部曲──便利貼V.S.逆向思考
第四課　創意「構思」三部曲──MP3 V.S.組合
第五課　文化內涵，展現作文風采──說「深度」
第六課　克服題材貧乏的「逆境」──說「取材」
第七課　以文字黏合生活的拼貼──說「剪裁」
第八課　作文的三維思考──說「結構」
第九課　滿分作文「金三角」──說「技巧」
第十課　寫出你的「假設力」──說「情境」
第十一課　為作文包裝糖衣──說「題目自訂」
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