他受傷了，你卻什麼都不知道：你的完美安排...

第一章 心態——在生活的點滴中尋求美感
儘管對每一個個體的生命來說，僅是紅塵中一顆微不足道的塵埃，但作為生於社會之中的人，應有所為，用一種始終向前的姿態，以積極的精神，以樂觀豁達的心態，實現自己設定的人生目標，體味人生的真諦，做一個實實在在的人。

于謙——「莫負青春取自慚」

于謙簡介：
于謙（西元一三九八至一四五七年），明錢塘（今浙江杭州）人，字廷益，號節庵。永樂進士，宣德初授御史，曾隨宣宗鎮壓漢王朱高煦之叛。出按江西，頌聲滿道。宣德五年（西元一四三〇年），以兵部右侍郎巡撫河南、山西。十四年土木之變，明英宗被瓦剌俘獲，他力排南遷之議，堅請固守，進兵部尚書。代宗立，整飭兵備，部署要害，親自督戰，率師二十二萬，列陣北京九門外，破瓦剌之軍。加少保，總督軍務。也先挾英宗逼和，他以社稷為重君為輕，不許。也先以無隙可乘，被迫釋放英宗。他憂國忘身，口不言功，自奉儉約，所居僅蔽風雨，但性固剛直，頗遭眾忌。天順元年（西元一四五七年）英宗復辟，石亨等誣其謀立襄王之子，被殺。成化初，復官賜祭，弘治二年（西元一四八九年）諡肅湣。萬曆中，改諡忠肅。有《于忠肅集》。

于謙教子故事：
明代民族英雄于謙在擔任山西巡撫時，有一次忽然接到家書，其中說幾天後就是他長子于冕的十三歲生日，希望他有所表示。于謙看了這封信後才想起，上次家中來信已經提及此事，只因自己政務倥傯，竟把這件事忘記了。當時于冕不在他身邊，而隨祖父祖母在錢塘老家居住。怎樣祝賀兒子的生日呢？他想來想去，最後決定寫一首詩，來告誡兒子努力上進，不要辜負青春年少的大好時光。這詩寫道：
阿冕今年已十三，耳邊垂髮緣鬟鬟。
好親燈光研經史，勤向庭闈奉旨甘。
銜命年年巡塞北，思親夜夜想江南。
題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚。
于冕很快收到了父親的詩和信，他讀後非常高興，決心按照父親的教導去做，認真研讀經史，孝敬祖父祖母，不虛度年華。
後來，于冕被授職副千戶，于謙也調進京城，任兵部侍郎要職。
在「土木之變」發生之前，原都督石亨因過錯被削職。「土木之變」後，于謙受命組織抵抗，他向朝廷推薦石亨，石亨因此而受命指揮五軍大營。石亨根據于謙的部署，在德勝門外打敗了瓦剌軍的進攻，因此被封為世襲侯爵。當石亨知道自己的功勞小於于謙，而于謙反而未得封侯時，即上書皇帝推薦于冕，要求將于冕調進京師，給予高官厚祿。
于謙得知後，堅決不同意。他向皇帝說：「目前正值國家多事之秋，做臣子的如果深明大義，在此時刻是不會顧念個人利益的。」接著于謙又批評了石亨，他說：「石亨身為大將，不去舉薦那些埋沒在民間的人才，提拔那些行伍中的志士，而單單推薦我的兒子，這樣難道是公平的嗎？」最後于謙鄭重的說：「我對於因功受賞這件事，向來堅決反對投機取巧，拉裙帶關係，我絕不敢因我兒子的事而破壞了國家的法度。」景帝尊重于謙的意見，沒有為于冕加官晉爵。
于冕知道這個消息後，開始有些想不通，但後來他想起祖父祖母所講的祖上和父輩的事蹟，終於意識到父親這樣做是完全正確的。原來，于家世世代代以「忠於社稷」的愛國思想傳家，形成了優良的家風。于謙的祖父和父親都是具有濃厚的愛國思想的讀書人。他的祖父于文十分崇敬南宋的抗元英雄文天祥，家中供有文丞相的遺像，藏有文丞相的遺詩遺文和有關書冊。他不但自己學習文天祥，而且經常向子孫講述文天祥的愛國故事。生活在這種環境中的于謙，不但自幼養成了刻苦學習的好習慣，而且培養了強烈的愛國情感。
少年時期的于謙極為仰慕文天祥寧死不屈、捨生取義的高尚節操，他說：「文天祥的胸懷可以擁抱河山，精神可以感動天地。」他在牆上掛上文天祥的遺像，並題詞讚頌：「孤忠大節，萬古修傳，我瞻遺像，清風凜然。」他決心以這位英雄為楷模，為國家獻出一切。
十七歲時，他寫詩〈石灰吟〉表達自己的抱負和高尚氣節，詩中說：
千鑿萬擊出深山，烈火焚燒若等閒。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
後來這首詩廣為流傳，成為一切有志於社稷興複的愛國者的座右銘。
這些情形，于冕早就從祖父祖母那裡聽到過，在他幼小的心靈中留下了深刻的印象；現在又想起這些情形，父親的高風亮節和熾熱的愛國熱情再次使他感動，他決心像父親那樣，做一個終生清白的愛國者。

育子點撥：
有人說過，教育孩子的過程就是教育自己。也就是說，人生應該活得有意義，有一個積極上進的良好心態，這樣，當你回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。要像于謙一樣為兒子做出一個榜樣，才更有資格教育自己的孩子。否則，做父母的自己都沒做好，孩子是肯定不會聽的。
下面是一位母親給兒子的信，相信做父母的讀完後會有一定的啟發。
孩子，爸爸媽媽也從你這個年齡走過。那時，我們早已奔赴國家的邊疆。我們是多麼盼望能早日返回學校，完成我們的學業啊。為了實現這一夢想，我們不懈的奮鬥多年！每當我聽到「要減輕學生負擔」的呼籲時，孩子，媽媽說句心裡話：「你們真是身在福中不知福！」人常常是在失去什麼以後才會珍惜它。你們現在能坐在教室裡，聆聽老師的諄諄教導，責無旁貸的學習。這一情景真讓我們這一代人打從心底羨慕。孩子，媽媽知道你累，知道你困，也知道你是多麼愛踢球，愛游泳，更知道你多麼想痛痛快快的看幾本最喜歡的武俠小說，這對青春年少的你都不過分。然而，媽媽把這一切都無情的限制了，常常叮囑你少玩會兒，希望你好好讀書天天進步。孩子，並不是我們這些做父母的都在「望子成龍，望女成鳳」，媽媽只是希望你能睜開眼睛看世界，看看我們所處的競爭激烈的社會，「知識就是力量」、「科學技術就是生產力」將得到前所未有的印證。你今天苦一點，累一點，多付出一點，就能夠多學一點，就能把基礎打牢一點，只有這樣，才能有實力面對篩選。孩子，古人曾「頭懸梁、錐刺股」，在現代文明的今天，媽媽希望你早立志，早成材。十年樹木，百年樹人。要想不碌碌無為的混過一生，就要珍惜生命，努力學習，莫負青春好年華。
父母可以在適當的時機告誡孩子不要虛度年華。孩子可以有想法，但是要導正他們，不讓他們沉淪在其中，並強調：待在原地想是沒有用的，只有樹立良好的心態並付諸行動，才有機會不使將來的自己後悔。

教子小徑：
1. 在孩子的生日時送上一些有意義的禮物，比如，可以在禮物的包裝裡面寫上一些生活的箴言。
2. 當孩子得到一些虛名時，應及時告誡孩子丟掉虛名，使他們明確只有經過奮鬥得來的成績和名譽才是值得驕傲的。

名人教子名言：
今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番偉大的事業，總得在青年時代開始。
——歌德（Goethe）

時間是最公平合理的，它從不多給誰一份，勤勞者能叫時間留下串串的果實，懶惰者時間留予他們一頭白髮，兩手空空。
——高爾基（Gorky）

第一章 心態——在生活的點滴中尋求美感
儘管對每一個個體的生命來說，僅是紅塵中一顆微不足道的塵埃，但作為生於社會之中的人，應有所為，用一種始終向前的姿態，以積極的精神，以樂觀豁達的心態，實現自己設定的人生目標，體味人生的真諦，做一個實實在在的人。

于謙——「莫負青春取自慚」

于謙簡介：
于謙（西元一三九八至一四五七年），明錢塘（今浙江杭州）人，字廷益，號節庵。永樂進士，宣德初授御史，曾隨宣宗鎮壓漢王朱高煦之叛。出按江西，頌聲滿道。宣德五年（西元一四三〇年），以兵部右侍郎巡撫河南、山西。十四年土...

前言

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育在人的一生中占有至關重要的地位。怎樣教育好今天的孩子已成為眾多父母乃至整個社會的關注焦點，教子成才更是為人父母者的一大人生目標。

應該說，子女的健康成長是十分重要的。在他們成長的階段，父母要教他們學會求知、學會做事、學會審美、學會創造，尤其重要的是要教他們學會做人，這是最根本的。

本書精選古今中外多位有代表性的著名思想家、教育家、藝術家、軍事家、政治家、企業家，如王羲之、錢玄同、梅蘭芳、李嘉誠、瑪麗亞•斯克沃多夫斯卡（舊譯居禮夫人）、海明威、畢卡索、雨果等良好的教育方法、成熟的教育思路、獨到的心得體會，以及成功的教育經驗，將它們呈現給所有想有一個好孩子的父母和所有想成才的孩子。

榜樣的力量是無窮的。我們在本書中細緻描繪了眾多名人如何在家庭瑣事、生活細節中身體力行，如何在為人處世、求知行事的過程中循循善誘，如何在孩子面臨困難的挫折時與之攜手走過，以及如何用他們的勤勞和智慧去構築一個充滿陽光的家園。本書將引領我們在不同名人的生活中，在不同歲月的歷史裡穿行，去感觸這些傑出人物背後那些偉大的人性之美，去捕捉那些閃耀在他們身上的父母之愛。

本書一改市場上家教圖書的寫作模式，抓住讀者希望掌握具體的成功教育方法的心理，跳出過去一些教子書的窠臼，著重在探討中外名人教子的成功方法和經驗。每個經典教子篇都包括：名人簡介、名人教子故事、育子點撥、教子小徑、名人教子名言等五個部分，分別從心態、性格、細節、溝通等多方面加以闡述，並針對現代家庭中子女教育的現實問題提供了一些方法和建議，供各位家長參考和借鑑。

全書內容翔實，簡潔生動，新穎別致，趣味性強，融知識性、啟發性和實用性為一體，家長可從這些小故事中獲得啟迪和教育，相信它將成為父母教子成才的有益讀本。

各位家長，孩子的教育不能等待，因為孩子的成長不能重來！相信您透過本書，孩子成長的現狀將會得到很大的改善和提高。

前言

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育在人的一生中占有至關重要的地位。怎樣教育好今天的孩子已成為眾多父母乃至整個社會的關注焦點，教子成才更是為人父母者的一大人生目標。

應該說，子女的健康成長是十分重要的。在他們成長的階段，父母要教他們學會求知、學會做事、學會審美、學會創造，尤其重要的是要教他們學會做人，這是最根本的。

本書精選古今中外多位有代表性的著名思想家、教育家、藝術家、軍事家、政治家、企業家，如王羲之、錢玄同、梅蘭芳、李嘉誠、瑪麗亞•斯克沃多夫斯卡（舊譯居禮夫人）、海明威、畢卡...

第一章 心態——在生活的點滴中尋求美感
于謙——「莫負青春取自慚」
羅斯福——不讓兒子養成鋪張浪費的習慣

第二章 性格——個人完善自己的根本
王羲之——「要和外睦內，敦厚謙讓，才得光前裕後。」
蘇軾——「研究學問、考證事物，必須實地考察求實。」
鄭板橋——「立志有成者，多出於貧窮的人家。」
徐悲鴻——「餓得直叫喚也不能忘記老規矩啊！」
歌德——歌德愛兒子，以他獨特的方式
林肯——「一個人必須具有誠實的美德，才可以信賴。」
拿破崙——「讓我的兒子經常讀讀歷史，並思考歷史的重大事件。」

第三章 能力——走好達成目標的每一步
林則徐——「讀書貴在用世」
馮玉祥——「不要做廢物點心」
李嘉誠——「還是你們自己去打江山」
瑪麗亞•斯克沃多夫斯卡——熱愛事業，不求享樂，有獨立的能力
夏綠蒂•勃朗特——遇到麻煩事時，讓孩子自己解決
海明威——「成功要靠自己爭取」
梅傑——「要像父母過去那樣，走艱苦創業的道路。」

第四章 細節——成就事情不可缺少的基礎
曾國藩——「戒驕須先戒吾心之自驕自滿」
豐子愷——「光『熱愛』，還不夠，還要『親近』他們，和他們共同生活。」
傅雷——處處留心孩子的興趣、愛好
魯迅——「遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。」
老舍——老舍表示贊同的，幾乎都是和玩有關的事情
柴契爾夫人——「我並不十分苛求孩子，要教育孩子懂得是非。」
湯瑪斯•傑弗遜——「要靠她自己獨立思考和行動。」
托爾斯泰——「要鼓勵孩子，在任何環境下都能嚴格約束自己。」

第五章 溝通——讀懂孩子這本「書」的最有效途徑
陸游——「古人學問無遺力，少壯工夫老始成。」
朱熹——「一個人老是在家中，很容易被親人的溫情所軟化。」
陶行知——「若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。」
葉聖陶——「把詞調動一下，句式改變一下，有沒有更好一點？」
畢卡索——「做你認為愉快的事情」
狄德羅——「你知道男女之間在道德上存在著差別嗎？」
高爾基——「對於孩子的才華，不要過早給予一片讚揚聲。」
歐文——「我從沒打過你，也不許你打任何人。」

第六章 技巧——非標準方法所贏得的
孔子——「不學《詩》，無以言；不學禮，無以立。」
曹操——「兒雖小時見愛，而長大能善，必用之。」
謝安——「聖賢與一般人之間，並沒有什麼不可逾越的界限。」
陳景潤——「教育孩子要靈活，要分階段。」
錢玄同——「對於一切事物，一個人應該有科學的頭腦。」
梅蘭芳——「尊重孩子就像尊重觀眾一樣」
芭芭拉•布希——「讓孩子迷上讀書，比父母的任何教育都有效。」
達爾文——重視如何引導他們向健康方向發展
英迪拉•甘地——多抽時間陪伴孩子
和田加津——「不懂得正確的教育方法，會對孩子犯下不可饒恕的錯誤。」
馬克•吐溫——應注意孩子在一些瑣碎事情上流露出來的情感
雨果——必須讓他們明白人生的意義和成功的艱辛

第一章 心態——在生活的點滴中尋求美感
于謙——「莫負青春取自慚」
羅斯福——不讓兒子養成鋪張浪費的習慣

第二章 性格——個人完善自己的根本
王羲之——「要和外睦內，敦厚謙讓，才得光前裕後。」
蘇軾——「研究學問、考證事物，必須實地考察求實。」
鄭板橋——「立志有成者，多出於貧窮的人家。」
徐悲鴻——「餓得直叫喚也不能忘記老規矩啊！」
歌德——歌德愛兒子，以他獨特的方式
林肯——「一個人必須具有誠實的美德，才可以信賴。」
拿破崙——「讓我的兒子經常讀讀歷史，並思考歷史的重大事件。」

第三章 能力...