《成人二語習得中的僵化現象》所謂僵化，是指在語言學習過程中，不正確的語言特徵永久性地留在學習者的中介語中，成為學習者理解或產出語言的一種方式。 它是二語習得中的一種常見現象。
作者審視了30多年來的僵化研究，論述了有關僵化的基本理論，蒐集和評價了大量的實證研究成果，提出應在宏觀和微觀兩個層面上，以第二語言習得為背景研究僵化，是為數不多的全面論述僵化現象的專著。
作者簡介：
Zhaohong Han（韓照紅）畢業於華中師範大學，先後獲得英國愛丁堡大學語言教學碩士和倫敦大學語言學博士學位，現為美國哥倫比亞大學教師學院副教授。 相信中國的語言教師和語言學習者能和她產生共鳴，並從其著述中得到啟發。
目錄
Preface
1 Introduction
2 What is Fossilization?
3 Behavioral Reflexes and Causal Variables
4 A Macroscopic Analysis: Critical Period Effects
5 A Macroscopic Analysis: Native Language Transfer
6 A Macroscopic Analysis: Some Empirical Evidence
7 Second Language Instruction and Fossilization
8 Summary and Conclusion
References
Index
Preface
1 Introduction
2 What is Fossilization?
3 Behavioral Reflexes and Causal Variables
4 A Macroscopic Analysis: Critical Period Effects
5 A Macroscopic Analysis: Native Language Transfer
6 A Macroscopic Analysis: Some Empirical Evidence
7 Second Language Instruction and Fossilization
8 Summary and Conclusion
References
Index
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