社會語言學教程

《社會語言學教程》所闡述的都是有關社會語言學的基本題目，也是學習語言學的學生或對社會語言學感興趣的人們必須了解的一般知識。 與同類書的不同之處在於《社會語言學教程》的題目更概括，更理論化，更具啟發性。 作者時時處處都會把社會語言學的觀點、看法和研究成果與理論語言學的傳統聯繫起來，提出批評或表達自己的新看法，從這個角度來看，它不僅是語言學專業的學生必讀的教科書，而且也是語言學的研究人員不可或缺的參考文獻。
　　《社會語言學教程》的第二個特點是，作者把社會語言學這門新興學科與其他相關學科的關係在序論一章中講解得十分明晰和透徹。 社會語言學是一門邊緣學科，涉及語言學、社會學、社會心理學、人類學、交際學等人文學科，不把這些關係弄清楚，初學者不僅理不出一個頭緒來，而且不知道從何處入手，具備哪些必要的知識和技能才能從事該領域中相關題目的研究。
　　該書不僅反映了社會語言學的最基本的觀點，而且把該領域中一些最新的研究成果和觀點包括了進去。 作者在第二版的前言中說，修訂版中有三分之一的內容是新的。 書中一些改變出於各種考慮。 首先作者自己的觀點發生了變化，讀者可以在第七章“理論概括”中看到有關改變觀點的解釋。 其次作者認為自20世紀80年代初到90年代中期，社會語言學又有了新的發展和變化。
　　第四個特點書中自始至終貫穿著一種批評精神。 作者是一個理論語言學家，精通語言結構的理論和研究方法，但對社會語言學的觀點絕為因循守舊，排斥“異端”；相反，他卻毫不顧忌地對傳統語言學的一些觀點進行了批評，而且他認為，在理論語言學這個研究領域裡的確的值得批評的地方​​。 第五個特點是作者受社會語言學的啟示，看到理論語言學研究中的一些不足，試圖把社會語言學的知識與語言結構的理論聯繫起來，建立一種新的理論框架。　

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