世界傳播學經典教材中文版：生活中的傳播（...

導言
關於作者的介紹
關於這本書的介紹
覆蓋範圍
學生範圍
理論與實踐
本書編排特色
引導性問題
從整體上關注文化多元化
學生的評論
傳播的亮點
磨煉你的技藝
批判思維
道德倫理
進一步的思考與討論第一部分傳播學基礎第一章傳播的世界為什麼學習傳播？定義傳播傳播的價值對於個人的價值在人際關係中的價值在職場中的價值在文化傳播中的價值傳播的理論模式線性模式互動模式過程模式傳播活動的範圍自我傳播人際傳播小團體傳播大眾傳播與新傳播技術公共傳播組織傳播跨文化傳播傳播領域內的共同主題象徵性活動意義批判思維道德規範與傳播傳播領域的工作機會科學研究教育傳媒生產、批評和分析培訓與諮詢人際關係與管理本章總結核心概念進一步的思考與討論第二章感知與傳播人類的感知選擇組織闡釋影響感知的因素生理因素文化社會角色認知能力提高溝通能力感覺、傳播和概括增強傳播能力的方針本章總結核心概念進一步的思考與討論第三章傳播與個人身份什麼是自我？自我從與他人的交流中產生自我是多維度的自我的形成是一個過程自我內化以及按照社會觀點行動有關自我的社會觀念是可建構而且可變的增強自我意識下決心改進自我汲取知識以改造自我設定符合實際的目標承認自己處於一個動態的過程中創造改變自我的有利環境本章總結核心概念進一步的思考與討論第四章傳播與文化理解文化單一社會中可能有多種社會群體並存文化是系統傳播與文化和社會組織的關係傳播表達並維持文化文化由物質的和非物質的因素構成文化受歷史和地理因素的影響我們在交流的過程中學習文化文化是動態的促進不同文化和社會組織之間的交流避免族群中心主義偏見適應多文化的現實是一個過程本章總結核心概念進一步的思考與討論第五章傳播的語言維度符號和含義符號是人為確定的符號是意義模糊的符號是抽象的言語傳播的原則闡釋創造意義傳播行為受規則的指導標點影響意義符號的功能符號的定義功能符號的評價功能符號的組織感知功能符號使假想成為可能符號使自我反思成為可能增強語言傳播的效果採用雙重視角掌控自己的感覺和想法尊重他人所表達的觀點和感覺努力做到準確與清晰本章總結核心概念進一步的思考與討論第六章傳播的非語言維度第七章有效地傾聽第二部分人際、群體和大眾傳播第八章人際傳播基礎第九章個人關係中的傳播活動第十章群體和小組的傳播基礎第十一章工作小組中的有效傳播第十二章大眾傳播和媒介素養第三部分公共傳播第十三章準備公共演講第十四章為演講做調研和尋找論據第十五章演講的組織與實施第十六章告知性演講第十七章說明性演講結語觀點的總匯附錄A附有註釋的演講範例附錄B訪談詞彙表參考文獻

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引導性問題
從整體上關注文化多元化
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磨煉你的技藝
批判思維
道德倫理
進一步的思考與討論第一部分傳播學基礎第一章傳播的世界為什麼學習傳播？定義傳播傳播的價值對於個人的價值在人際關係中的價值在職場中的價值在文化傳播中的價值傳播的理論模式線性模式互動模式過程模式傳播活動的範圍自我傳播人際傳播小團體傳播大眾傳播與新傳播技術公共傳播組織傳播跨文化傳播傳播領域內的共同主題象徵性活動意義批判思維道德規範與傳播傳播...