序：21世紀初的今日，為什麼還要藉鑑日本？
第一部分國民素質的提高與國家發展
第一章小一休擦地板——日本如何從小培養人的公共意識
一、日本人對公共意識的傳統理解
二、公共意識教育在戰後日本學校德育教育中的位置
三、家庭教育中的公共意識培養
四、學校教育中的公共意識培養
五、公共意識有所減退的日本年輕一代
結語：使“公共意識”成為公民對社會、對生活的一種責任和習慣
第二章5加2等於0，抑或5加2大於7？——日本如何培養國民的“素質”
前言：道德教育是日本社會得以成功的秘訣
一、社會需要遵守社會秩序的人群的存在
二、“日本國民”這四個字的含義就是“滅私奉公”
三、道德教育的關鍵在於培養人的第二天性
結語：把道德規則重複一千遍，使之成為孩子的第二天性
第三章日本人是天生勤奮的嗎？——簡析當代日本人“勤勉”特性的建構過程
一、關於日本人“勤勉”特性的一般認識
二、明治、大正時期西方人眼中“懶惰、懶散的”日本人
三、二戰前後日本人勞動觀念的變化——“職域奉公”主義的高揚與破滅
四、經濟高速成長期“企業戰士”形象的確立
五、家庭教育與企業小環境對“勤勉”人格的塑造
六、泡沫經濟破滅後反叛“傳統”的年輕人
結語：持續漸進，全方位努力重新構築民族精神
第二部分國家政策的功與過
第四章同足保護政策，為何效果不同？——日本產業政策的功和過
一、日本產業政策的特色
二、新興產業的培植政策——協調和競爭
三、弱勢產業的調整政策
結語：保護和競爭的配套機制是成功秘訣
第五章“富國強法”之路——2005年日本公司法制現代化改革評述
一、2005年公司法制現代化改革的目的
二、2005年公司法改革的主要內容
三、2005年日本公司法制現代化的意義
結語：對中國的啟示——使“富國強法”成為立國之本
第六章如何尋求對外援助的最大功效——日本0DA的經驗與教訓
前言：中國可以從日本近50年的開發援助史學到什麼
一、援助理念及其發展變化
二、“貿易、投資、援助三位一體”的援助模式
三、援助體系
四、效應分析
結語：日本的“貿易、投資、援助三位一體”模式值得借鑒
第七章褒貶不一的日本留學生政策
前言：總結日本留學生政策成敗得失的意義
一、入境和入學手續
二、留學期間的生活支援
三、方便留學生就業的製度變革
結語：借鑒日本，建設一個對各國留學生有
魅力的國度
第三部分社會、文化的演變與啟示
第八章同樣的聖誕第不一樣的心態——成熟期日本消費文化的啟示
一、從日本學生對中國的印象談起
二、當前日本消費文化的脫物質主義傾向
三、日本消費文化的本土化傾向
結語：脫物質主義與本土化
第九章從“美妙歌喉”看媒介、受眾和精英的和諧互動
一、長達60多年的“人氣”第目
二、 “美妙歌喉”的沿革
三、形式寄寓
四、神韻所在
五、“美妙歌喉”的效應
六、中國媒介商業化運作中的問題
結語：學習中的反思
第十章從NHK“公共放送”展望中國廣播電視的發展
引子：與“國營”不同的“公共放送”
一、公共放送
二、日本的公共放送NHK
三、公共放送在中國的可能性
結語：期待公共放送的理念在中國得到借鑒

序：21世紀初的今日，為什麼還要藉鑑日本？
第一部分國民素質的提高與國家發展
第一章小一休擦地板——日本如何從小培養人的公共意識
一、日本人對公共意識的傳統理解
二、公共意識教育在戰後日本學校德育教育中的位置
三、家庭教育中的公共意識培養
四、學校教育中的公共意識培養
五、公共意識有所減退的日本年輕一代
結語：使“公共意識”成為公民對社會、對生活的一種責任和習慣
第二章5加2等於0，抑或5加2大於7？——日本如何培養國民的“素質”
前言：道德教育是日本社會得以成功的秘訣
一、社會需要遵守社會秩序的人群的存在
二、“...