本書試圖整合臨床心理學實踐中的各種理論取向,為臨床實踐搭建一個全面的理論架構,並據此討論兒童及青少年常見的心理問題。本書共分六個部分。第一部分講述幾種用於指導時間的理論體系,使讀者能夠了解並思考臨床實踐中的問題和心理諮詢的過程。第二、三、四部分分別討論兒童早期、中期、和青少年期常見的心理問題,如兒童早期的睡眠、自閉症、身心問題等,青少年期的藥物濫用、精神分裂等。第五部分關注兒童受虐問題。第六部分論及兒童生活中的重要轉折,如入學、父母離婚與死亡等。論述心理問題的章節都必須以案例開始,然後涉及診斷、分類、流行病學、臨床特徵等,有周密的評估指導、治療方法與原則,最後還會提供練習。
本書體現出西方人的哲學觀,一種分析式的發展教育觀,它將各種心理問題和心理障礙分解開來,從“知”“行”“情”方面一一求解,而不僅僅是“知行合一”渾然一體的道德教育觀。兒童青少年心理健康的教育和心理問題的矯治,是當今中國教育中的重要內容。
作者簡介:
Alan Carr是愛爾蘭都柏林學院大學臨床心理學系博士研究計劃主會。他以前的出版物包括:1995年出版的Positive Practice;A Step by Step Guide to Family therapy和1997年出版的Family Therapy and Systemic practice。他還是Journal of Family Therapy及Journal of Child Centred Practice兩本雜誌的編輯,發表過有關臨床心理和家庭治療方面的研究論文50多篇,並在愛爾蘭、英國和加拿大從事過臨床諮詢。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:A. 卡爾
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本書試圖整合臨床心理學實踐中的各種理論取向,為臨床實踐搭建一個全面的理論架構,並據此討論兒童及青少年常見的心理問題。本書共分六個部分。第一部分講述幾種用於指導時間的理論體系,使讀者能夠了解並思考臨床實踐中的問題和心理諮詢的過程。第二、三、四部分分別討論兒童早期、中期、和青少年期常見的心理問題,如兒童早期的睡眠、自閉症、身心問題等,青少年期的藥物濫用、精神分裂等。第五部分關注兒童受虐問題。第六部分論及兒童生活中的重要轉折,如入學、父母離婚與死亡等。論述心理問題的章節都必須以案例開始,然後涉及診斷、分類、流行病學、臨床特徵等,有周密的評估指導、治療方法與原則,最後還會提供練習。
本書體現出西方人的哲學觀,一種分析式的發展教育觀,它將各種心理問題和心理障礙分解開來,從“知”“行”“情”方面一一求解,而不僅僅是“知行合一”渾然一體的道德教育觀。兒童青少年心理健康的教育和心理問題的矯治,是當今中國教育中的重要內容。
作者簡介:
Alan Carr是愛爾蘭都柏林學院大學臨床心理學系博士研究計劃主會。他以前的出版物包括:1995年出版的Positive Practice;A Step by Step Guide to Family therapy和1997年出版的Family Therapy and Systemic practice。他還是Journal of Family Therapy及Journal of Child Centred Practice兩本雜誌的編輯,發表過有關臨床心理和家庭治療方面的研究論文50多篇,並在愛爾蘭、英國和加拿大從事過臨床諮詢。
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