《大學生學習方法十二講》一書的寫作目的,是幫助大學生髮展各種策略,包括時間安排、學習技巧、考試準備、學校圖書館利用、以及論文寫作等等,從而使他們能夠更好地完成學業。為了幫助大學生熟練掌握這些技巧,本書的目的如下:
為大學生的學習與研究提供大量信息。
幫助大學生成為更加積極主動的學習者。
對學習過程中的思想過程做出解釋。
把最近的理論研究成果融入閱讀和學習技巧的教育。
主要特徵:
美國教師和學生一致認為,《大學生學習方法十二講》一書到達了上述目的。作為原書的第六版,寫作風格樸實無華,並具有前五版的如下優點:
要求學生將所學內容應用於具體材料的練習。
在實際學習與研究中,能有效地使用學習與研究的技巧。
國際互聯網(在網上)活動和練習。
作者簡介:
戴比‧蓋斯‧朗曼(BEBBIE GUICE LONGMAN)路易斯安娜東南大學教育學教授。朗達‧霍爾特‧阿特金森(RHONDA HOLT ATKINSON)密蘇里州中央大學教育學教授。
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。《大學生學習方法十二講》一書的寫作目的,是幫助大學生髮展各種策略,包括時間安排、學習技巧、考試準備、學校圖書館利用、以及論文寫作等等,從而使他們能夠更好地完成學業。為了幫助大學生熟練掌握這些技巧,本書的目的如下:
為大學生的學習與研究提供大量信息。
幫助大學生成為更加積極主動的學習者。
對學習過程中的思想過程做出解釋。
把最近的理論研究成果融入閱讀和學習技巧的教育。
主要特徵:
美國教師和學生一致認為,《大學生學習方法十二講》一書到達了上述目的。作為原書的第六版,寫作風格樸實無華,並具有前五版的如下優點:
要求學生將所學內容應用於具體材料的練習。
在實際學習與研究中,能有效地使用學習與研究的技巧。
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作者簡介:
戴比‧蓋斯‧朗曼(BEBBIE GUICE LONGMAN)路易斯安娜東南大學教育學教授。朗達‧霍爾特‧阿特金森(RHONDA HOLT ATKINSON)密蘇里州中央大學教育學教授。
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