前人治學,以博觀約取、博古通今為準則;今人治學,則進而求融合中西,以一己之心思才力,涵詠古今中外之心思才力,以求創獲。讀者乃治學之基礎,治學必由讀書以知曉學術流變。前輩學人治學方法的借鑒、研究資料的蒐集與圖書文物的利用以及治學的思維諸方面都於國學治學關係甚大,本書在這些方面皆論列詳備,而尤能提綱挈領,不陷於冗累,可謂國學入門的上佳讀物。循此可一窺國學治學門徑。
作者簡介:
杜松柏,文學博士。台灣中興大學中文系教授、台灣師範大學國文系所教授。
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前人治學,以博觀約取、博古通今為準則;今人治學,則進而求融合中西,以一己之心思才力,涵詠古今中外之心思才力,以求創獲。讀者乃治學之基礎,治學必由讀書以知曉學術流變。前輩學人治學方法的借鑒、研究資料的蒐集與圖書文物的利用以及治學的思維諸方面都於國學治學關係甚大,本書在這些方面皆論列詳備,而尤能提綱挈領,不陷於冗累,可謂國學入門的上佳讀物。循此可一窺國學治學門徑。
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杜松柏,文學博士。台灣中興大學中文系教授、台灣師範大學國文系所教授。
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