《學生行為管理》一書的目的就是要讓教師能夠找到一些基於行為的、可以運用在課堂與校園環境中，以學生行為的方法和手段。本書的對像是教師。書中的內容都是基於教師教學中實際遇到的問題而編排的。全書共分為四個部分，第一部分涉及行為的理解和這個部分結合一些實例介紹了基於認知－行為主義心理學有關和一系列概念、假設、研究方法以及評估手段，讓教師理解行為評估的基本理念。以及學習在這些理念指導下進行行為管理的操作方法。第二部分詳細介紹了促進行為改善的方法。第三部分針對學校中常出現的行為問題進行了分類描述。這個部分主要讓教師學會如何應用行為乾預手段來處理這些常見的行為問題。同時，還介紹了美國與行為管理有關的一些法規政策，這個部分可以供教師們參考。最後一個部分，到對一些特殊年齡階段群體的行為管理問題。
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