本書在該學科的指導思想與理論框架上試圖突出如下一些特色：第一，以實踐唯物主義觀點為指導，以人類生產勞動實踐、科學技術實踐為主線，系統地探討人與自然的對象性、矛盾性與辯證性統一關係，人與自然的相互協調與可持續發展的可能性。第二，把科學技術活動作為人類的基本實踐與認知活動，即統一的經驗感知、理論創造與科學運用活動進行考察，系統地討論科學實踐與認知活動發生與發展的一般過程與機制，研究主體與客體、感性與理性、經驗與理論、科學理論與技術實踐的相互滲透與統一性問題，以及與此有關的科學方法論與技術方法論問題。第三，力求突破以前某些自然辯證法教科書中所體現的傳統學科框架，即關於自然觀、科學觀、方法論的相分離的“三大塊”框架，試圖在各部分都能體現人與自然、主體與客體經驗與理論、事實與價值諸關係的統一。第四，力求突破傳統的自然哲學與人類中心主義哲學觀點的束縛，在一系列重大理論與現實問題上強調人與自然的共同目標、共同價值，自然界與人類社會的相互制約、共同發展，科學文化與人文文化的相互交叉融合等理念。
目錄
序言
第一章人類勞動實踐及人與自然的可持續發展
一、勞動創造了人本身
1人類起源的分類學、進化論與比較學證據
2人類起源的古化石證據
3人類起源的自然演化與生物進化原因
4勞動創造了人本身
5人與動物的本質區別
二、人與自然界的對象化、異化與辯證統一關係
1人與自然的對象性關係
2人與自然的異化及其揚棄——人與自然的統一關係
3生產技術實踐及人與自然統一的現實基礎
4 “自然史”與自然界的人化
三、科學技術與生產力的中介作用及人與自然關係的歷史演變
1生產力的構成及科學技術成為第一生產力
2狩獵與採集生產方式下的人與自然關係
3農業生產方式與技術形式下的人與自然關係
4工業生產方式與技術形式下的人與自然關係
四、全球生態問題及人與自然協調發展的可能性
第二章科學技術實踐與科學認識論
一、科學技術實踐與科學認識結構
二、自然科學認識的可能性
三、自然科學認識的運用與轉化：技術科學與技術實踐
第三章自然科學方法論
一、自然科學認識的經驗方法：發現與核檢科學事實的方法
二、自然科學認識的理論方法：建立、建構、檢驗與評價理論的方法
三、科學理論的演進與科學評價
第四章科學觀念與自然觀念的演變
一、西方古 代科學觀念與自然觀
二、近代自然科學觀念與自然觀的演變
三、現代自然科學觀念與自然觀的發展
第五章科學與社會的價值相關、交互作用與共同發展
一、科學的基本價值取向與“精神特質”
二、科學的一般價值、科學與社會的互動與發展
參考書目
序言
第一章人類勞動實踐及人與自然的可持續發展
一、勞動創造了人本身
1人類起源的分類學、進化論與比較學證據
2人類起源的古化石證據
3人類起源的自然演化與生物進化原因
4勞動創造了人本身
5人與動物的本質區別
二、人與自然界的對象化、異化與辯證統一關係
1人與自然的對象性關係
2人與自然的異化及其揚棄——人與自然的統一關係
3生產技術實踐及人與自然統一的現實基礎
4 “自然史”與自然界的人化
三、科學技術與生產力的中介作用及人與自然關係的歷史演變
1生產力的構成及科學技術成為第一生產力
2狩獵與採集生產方式下的人與自然關...
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