很多小朋友在學圍棋，這對圍棋界來講是令人振奮的。有兒童教育是百年大計的說法，所以圍棋從兒童抓起對於圍棋的未來是至關重要的。儘管如此,從現實的角度來看圍棋教育有很多需要改進的問題。特別是在圍棋教育的一線直接與學生接觸的老師的教學法和學生對教材理解程度留有很多有待研究的課題。這些問題雖在韓國棋院或協、圍棋學科等進行討論研究，由於研究人員缺乏等原因還是滿足不了圍棋教育發展的需要。
筆者認識到入門教育的弊端和問題的嚴重性，為克服這些問題我們出版了這套教材。此教材適當降低了已有教材的難度，為改變以往把圍棋看成是吃子遊戲的錯誤想法，從1卷開始收入了地(空)和行棋等圍棋基礎概念。同時收錄了有趣的提高思考能力的問題，以搞活教材的趣味性。注意力訓練問題也是提高圍棋興趣的內容。
作者簡介：
9歲學棋，11歲進入山西省體工隊。
1986年升為五段。
1989年首屆“中國女子名人戰”冠軍。
1994年定居韓國。
1998年“寶海杯”世界女流圍棋賽亞軍。
1998年韓國女流國手戰亞軍。
1999年1月獲得韓國棋院文化賞“敢鬥賞”。
1994、1995、1998年第一、二、五屆“寶海杯”世界比賽本選。
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很多小朋友在學圍棋，這對圍棋界來講是令人振奮的。有兒童教育是百年大計的說法，所以圍棋從兒童抓起對於圍棋的未來是至關重要的。儘管如此,從現實的角度來看圍棋教育有很多需要改進的問題。特別是在圍棋教育的一線直接與學生接觸的老師的教學法和學生對教材理解程度留有很多有待研究的課題。這些問題雖在韓國棋院或協、圍棋學科等進行討論研究，由於研究人員缺乏等原因還是滿足不了圍棋教育發展的需要。
筆者認識到入門教育的弊端和問題的嚴重性，為克服這些問題我們出版了這套教材。此教材適當降低了已有教材的難度，為改變以往把圍棋看成是吃子遊戲的錯誤想法，從1卷開始收入了地(空)和行棋等圍棋基礎概念。同時收錄了有趣的提高思考能力的問題，以搞活教材的趣味性。注意力訓練問題也是提高圍棋興趣的內容。
作者簡介：
9歲學棋，11歲進入山西省體工隊。
1986年升為五段。
1989年首屆“中國女子名人戰”冠軍。
1994年定居韓國。
1998年“寶海杯”世界女流圍棋賽亞軍。
1998年韓國女流國手戰亞軍。
1999年1月獲得韓國棋院文化賞“敢鬥賞”。
1994、1995、1998年第一、二、五屆“寶海杯”世界比賽本選。
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