自古以來，音樂一直是教育的重要手段。古希臘哲學家柏拉圖把音樂列為學校教育的必修課，中國先秦聖人孔子則把音樂看作治理國家的重要手段。所謂“移風易俗莫善於樂”，表明了音樂對調理社會風尚、安順民心的作用。隨著社會、經濟的發展，人們對審美的要求變得越來越強烈，藝術逐漸從倫理道德的束縛中走了出來成為獨立的審美物件，音樂也擺脫了綜合藝術的限制成為一種獨立的藝術形式。由此，千百年來，在漫長的人類歷史上，音樂一直作為人類精神生活的伴侶，也作為一種藝術手段廣泛地用於社會生活的各個領域。
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