基於這樣的背景認識，《新編邏輯學教程》這本教材，構思以“實用”為基準，堅持“能力為本”的原則，讓讀者從中受益，不斷提升思維水準和判斷能力。在內容安排上，基本上秉持從理論到應用的思路，全書九章內容中，除了第一章導論，二至六章側重基本理論的闡釋，其餘章節側重邏輯理論的應用，通過對學科知識脈絡清晰，深入淺出地整合，力求做到既有知識性、又便於掌握，主要定位于大學文科教學用書、邏輯學自考輔導用書和各類碩士聯考的參考教材。
因此，建議讀者在使用本書的過程中，在學習邏輯知識的過程中解題，在解題的過程中鞏固自己的邏輯知識。換而言之，就是要勤於思考，善於學習，尤其在學習邏輯知識的時候，要考慮每一個知識點常用來做什麼，在做邏輯學的練習題時，考慮它的邏輯推理的角度是什麼。邏輯學是一門很有意思的課程，不要為了學習而學習，我們要提高的是分析問題的能力。
本書的編寫過程中，一方面得益於國內外許多邏輯教材和相關文獻資料；另一方面，得益于教學過程中學生的意見回饋。在此，對相關的學者的思想成果和學生們教學活動的配合謹表謝意。倘若本教材能引起讀者對邏輯學進一步的思考和興趣，本人也就很滿足了。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。基於這樣的背景認識，《新編邏輯學教程》這本教材，構思以“實用”為基準，堅持“能力為本”的原則，讓讀者從中受益，不斷提升思維水準和判斷能力。在內容安排上，基本上秉持從理論到應用的思路，全書九章內容中，除了第一章導論，二至六章側重基本理論的闡釋，其餘章節側重邏輯理論的應用，通過對學科知識脈絡清晰，深入淺出地整合，力求做到既有知識性、又便於掌握，主要定位于大學文科教學用書、邏輯學自考輔導用書和各類碩士聯考的參考教材。
因此，建議讀者在使用本書的過程中，在學習邏輯知識的過程中解題，在解題的過程中鞏固自己的邏輯知識。換而言之，就是要勤於思考，善於學習，尤其在學習邏輯知識的時候，要考慮每一個知識點常用來做什麼，在做邏輯學的練習題時，考慮它的邏輯推理的角度是什麼。邏輯學是一門很有意思的課程，不要為了學習而學習，我們要提高的是分析問題的能力。
本書的編寫過程中，一方面得益於國內外許多邏輯教材和相關文獻資料；另一方面，得益于教學過程中學生的意見回饋。在此，對相關的學者的思想成果和學生們教學活動的配合謹表謝意。倘若本教材能引起讀者對邏輯學進一步的思考和興趣，本人也就很滿足了。
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