本工作頁以網路工程設計職業綜合能力培養為重點，具有鮮明的職業工作特徵。所設計的5個學習任務既相互獨立又具有內在的邏輯關係，無論學習任務大小和複雜程度如何，每個學習任務都要求學生完成從明確任務、制訂計畫、實施計畫到評價回饋這一完整的工作過程。學生可以在工作頁的引導下，通過查閱相關資料與資訊，自主分階段有計劃地完成學習內容和工作任務。學習中既強調中小企業網路構建應形成顯性的、可測量的工作成果，又關注隱性的、不可測量的能力的培養，充分體現高職教育課程職業性、實踐性和開放性的要求。
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