方劑學-供中西醫藥類專業用

根據教育部《關於進一步深化本科教學改革全面提高教學品質的若干意見》：“加強教材建設，確保高品質教材進課堂。要大力錘煉精品教材，並把精品教材作為教材選用的主要目標。對發展迅速和應用性強的課程，要不斷更新教材內容，積極開發新教材，並使高品質的新版教材成為教材選用的主體”的指示精神。在編寫《方劑學》教材中不斷更新教學內容與完善結構體系，如實反映了方劑學進展，與時俱進。
本教材編寫特色主要有五：一是在總論中增設“方劑配伍原則”(即針對病機而選用方藥，針對臟腑生理特性而選用方藥)與“方劑配伍方法”[相須配伍，相使配伍，相畏(相殺)配伍，相反配伍]，以此可檢驗臨證選方擇藥的科學性與針對性；二是在各論的方劑中增設“功用”與“藥理作用”、“中醫證”與“西醫病”，以此引導臨證用方能溝通中西醫理論：三是在各論方劑中增設“討論”內容，以此點撥、剖析及解決學習中的疑點、難點；四是在每章之後“複習思考題”中增設“病例分析”，以縮小理論學習與實際應用之間的距離；五是將“方解”改為“方證分析”，以強健方藥與病證之間的內在關係，以使《方劑學》教材結構更完整、知識更系統、佈局更合理、內容更先進、臨床更實用，達到培養學生在知識、能力、素質、應用各方面協調發展的目的。
學習方劑學，背誦方藥組成是學好方劑的基礎，掌握功用與藥理作用是用好方劑的前提，熟悉中醫證與西醫病是理論聯繫實踐的宗旨，理解方證分析是提升理性思維的臺階；掌握臨床運用是實現學以致用的目的

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