為了更好地適應大學音樂教育階段學生心理與生理上具有的成人化特點，經過反復研究和論證，本教材首次提出並實踐了鋼琴教學“五五交織”的邏輯體系。即以技術難度“進階評測”的方式，把鋼琴基礎訓練中的音階、琶音、雙音、和絃、八度等五種演奏技術，與練習曲、複調、奏鳴曲、中國樂曲、外國樂曲等五種主要的音樂體裁逐級交織，並按一定比例貫穿教學全程的始終，形成了教材自身的邏輯體系和特點。
本教材曲目內容在全面地兼顧了技術類別和音樂體裁的基礎上，較大範圍地涵蓋了不同時期、不同風格的中外鋼琴優秀作品，著重遴選了大量師生們喜聞樂見的傳統優秀曲目。同時，適當引入了一些近現代的鋼琴作品，以適應當代音樂多元化及大學生音樂審美取向新發展的形勢。
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