現代化社會要求高等教育培養高素質的優秀人才。數學思維兼具抽象性、邏輯性和許多形象思維的特徵，它的精神、思想、方法教育了一代又一代人。數學教育在人的品德與才智，特別是在人的抽象、認知、處理資訊等能力的培養上有著無可替代的作用，所以數學教學在高等院校的人才培養方案中佔有十分重要的地位。
按照2008年南京森林公安高等專科學校各專業教學計畫的要求，“高等數學”將更名為“應用數學”，作為全校性公共課開設。其中，包括針對相關專業講授高等數學的部分知識和國家公務員錄用考試的“數量關係、資料分析”等知識，針對其他專業講授國家公務員錄用考試的“數量關係、資料分析”等知識。鑒於我校的特殊性質，學生畢業時參加國家公務員錄用考試的結果至關重要，因此該課程的作用十分關鍵。
確定教學內容時，筆者結合20多年高等數學的教學經驗和多年招警考試的輔導經驗，對於高等數學部分的組織，以“重理念而輕理論，重體驗而輕體系”為原則，以加強學生的思維訓練和計算能力的訓練為目標；對於數量關係、資料分析等有關內容，則以問題為切人點，以解決問題為終極目標，試圖通過大量的例題講解、練習、測試，提高學生觀察、分析、歸納、解決問題的能力。同時，筆者從數學的角度，對大量公務員考試輔導資料的題型分類、解題謀略進行了梳理、歸併，使其更具科學性、規律性，更易於為學生所掌握
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。現代化社會要求高等教育培養高素質的優秀人才。數學思維兼具抽象性、邏輯性和許多形象思維的特徵，它的精神、思想、方法教育了一代又一代人。數學教育在人的品德與才智，特別是在人的抽象、認知、處理資訊等能力的培養上有著無可替代的作用，所以數學教學在高等院校的人才培養方案中佔有十分重要的地位。
按照2008年南京森林公安高等專科學校各專業教學計畫的要求，“高等數學”將更名為“應用數學”，作為全校性公共課開設。其中，包括針對相關專業講授高等數學的部分知識和國家公務員錄用考試的“數量關係、資料分析”等知識，針對其他專業講授國家公務員錄用考試的“數量關係、資料分析”等知識。鑒於我校的特殊性質，學生畢業時參加國家公務員錄用考試的結果至關重要，因此該課程的作用十分關鍵。
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