克勞森領導學

《克勞森領導學》可以幫助學生以及實踐中的管理者理解和應用領導的原則。本書不是要縱覽各種領導理論（儘管附錄中介紹了相關內容），而是要為學習領導的人提供指導，幫助他們建立適合自己的領導模型。為此，本書提出了一個靈活的領導模型以及相關的概念，它們適用於各種環境，就好像一輛四輪驅動的汽車，能夠暢行於多種不同的地形。除了作為本科生和MBA的教材，本書還曾經用於美國、巴西、加拿大、哥斯大黎加、泰國、日本、希臘、英國、土耳其、埃及以及南非的高管培訓課程。另外，本書也是“權力與領導”（Power and Leadership）這門高管培訓課程的基礎。在佛吉尼亞大學的達頓商學院，這門課程已經連續開設了15年以上。本書中的內容既經受住了課堂的檢驗，也經受住了實踐的檢驗。
總的來說，本書引入了下列關鍵概念：
1.領導觀（1eadership point ofview，LPV o（a）你清楚需要做什麼嗎？（b）你理解起作用的所有力量嗎？（c）你有勇氣採取行動來讓事情變得更好嗎？
2.領導的鑽石模型，其中包括自我、戰略任務、影響他人、設計職能組織以及管理變革。這個模型指出，領導是由所有這些因素決定的，它們一起均衡作用才能產生客戶滿意、內部效率、不斷學習以及財務回報等結果。
3.自我領導是領導他人的基礎；如果你不能領導自己，那你怎麼可能領導他人呢？
4.人們的行為有三個層次：一是看得見的行為，二是有意識的思想，三是涉及到世界觀的、半意識的價值觀（values）、假定（assumption）、信念（belief）以及期望（expectation）（簡稱VABE 0試圖影響他人的人，自然會在這三個層次上對他人產生影響，但受影響的層次所占的比重不同。你的領導層次將影響你領導他人的能力。
5.戰略思維、合乎道德的行為、全球管理以及管理變革都是領導的重要方面，因此本書用了大量的篇幅來探討這些主題。
6.缺乏領導積極性有兩個主要原因：戰略遠見的缺乏以及對否定的恐懼。本書將引導學生思考他們是否已經習慣於顧忌別人的看法。
7.領導就是管理活力，首先是管理你自己的，然後是管理周圍其他人的。自我領導的起點是學習怎樣讓你自己的活力達到更高的水準。在這裡，共鳴和沉浸狀態是關鍵要素。
8.在三個不同的層次上，採取的管理或領導的方法和技巧不同。針對不同的層次，本書各拿出一章來討論，以幫助學生整理出他們個人的領導評價。
9.本書還專門開闢章節探討了領導語言，怎樣更有效地通過演講來領導以及管理團隊。
10.自知是有效領導的一個關鍵要素，因此本書的練習冊（請登錄網站使用）中提供了很多自我評價的方法和練習。
11.每一章的末尾都總結了引入的關鍵概念，提出了一些問題來促進更深入地思考

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