取得相關的職業技能證書，為今後崗位需求打下堅實的基礎，符合高等職業教育的培養目標。因此本教材以《高職常用考試作文介紹》作為開始，其中包括以培養英語語言能力為目標的高等學校英語應用能力考試（A級、8級）作文和以培養職業技能為目標的劍橋商務英語考試（BEC）作文，為今後進一步學習和順利取得相關證書打好基礎，體現了課證一體化的高職教育特色。
本教材面向的學生群體是高中生和以高中生和三校生為起點的高職高專學生，英語基礎薄弱。因此教材的第二部分“寫作基礎知識”以掌握足夠的詞彙和大量的句型為基礎，鞏固並拓展中學階段的英語知識和能力，確保學生接受語言資訊的輸入效果。同時，本教材摘錄了高職學生習作中常見的錯誤並進行了詳細的分析說明，有的放矢。
《高職高專英語課程基本要求》要求學生‘掌握各類應用文的文體特點、行文格式和寫法，最終培養學生具有初步的英語寫作能力。因此本教材的第三部分“英語應用文寫作’’是為崗位需求而設置的，是高職學生寫作的重點，也是寫作課程的重心。通過大量的範本式範例講解，學生只要掌握不同體裁的結構框架（範本）、常用的表達和句型，再在寫作的實踐中加以驗證和鞏固，就能寫出一篇規範的應用文，真正做到學一點、會一點、用一點，完成基本要求中規定的任務
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。 取得相關的職業技能證書，為今後崗位需求打下堅實的基礎，符合高等職業教育的培養目標。因此本教材以《高職常用考試作文介紹》作為開始，其中包括以培養英語語言能力為目標的高等學校英語應用能力考試（A級、8級）作文和以培養職業技能為目標的劍橋商務英語考試（BEC）作文，為今後進一步學習和順利取得相關證書打好基礎，體現了課證一體化的高職教育特色。
本教材面向的學生群體是高中生和以高中生和三校生為起點的高職高專學生，英語基礎薄弱。因此教材的第二部分“寫作基礎知識”以掌握足夠的詞彙和大量的句型為基礎，鞏固並拓展中學階段的英語知識和能力，確保學生接受語言資訊的輸入效果。同時，本教材摘錄了高職學生習作中常見的錯誤並進行了詳細的分析說明，有的放矢。
《高職高專英語課程基本要求》要求學生‘掌握各類應用文的文體特點、行文格式和寫法，最終培養學生具有初步的英語寫作能力。因此本教材的第三部分“英語應用文寫作’’是為崗位需求而設置的，是高職學生寫作的重點，也是寫作課程的重心。通過大量的範本式範例講解，學生只要掌握不同體裁的結構框架（範本）、常用的表達和句型，再在寫作的實踐中加以驗證和鞏固，就能寫出一篇規範的應用文，真正做到學一點、會一點、用一點，完成基本要求中規定的任務
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