人類行為的法則-學習行為實驗經濟學研究

本書中選取的論文反映了目前行為實驗經濟學前沿的一個重要領域——學習行為過程的實驗研究。南京理工大學應用經濟研究所長期關注紐約大學肖特帶領的團隊，以及馬克斯一普朗克(MP)經濟學研究所演化學習方向的相關工作。
　　全書共收錄了7篇的論文，可以分為以下三個類別：
第一類是學習理論與模型構建的綜述，即第1篇《經濟學的個體學習模型構建綜述》。這篇論文介紹了學習理論的整體研究狀況，安排這一篇便於讀者瞭解學習理論與模型。此文可以作為順序消化相關理論的基礎，也可以作為此後應用的指導性文獻（該文是作者為《基於代理人的計算經濟學手冊》的第18章而撰寫的綜述）。
第二類是學習行為實驗方法的重要文獻，也就是第2篇《使用誘導信念的信念學習實驗研究》。該項工作事關重要的學習過程理論——信念學習理論，能否直接納入模型的關鍵性技術，即能否記錄並處理被試在決策前的主觀信念。肖特團隊給出方法主要是誘導被試“如實”給出自己的“陳述信念”，是否“如實”，可以由此後的決策行動進行判斷。
第三類是針對各種不同資訊接收方式、不同場景、不同假設開展的學習行為實驗。不同資訊接收方式包括：自己動手經歷新資訊，看到別人決策經歷的資訊，聽到別人建議的資訊。圍繞“用手”、“用眼”和“用耳”的文獻是第4、第5和第6篇。針對不同環境場景，這裡主要分個體與代際交疊兩種發展為討論部分，代際環境下的學習為第7篇《代際博弈中的社會學習與習俗調整：一個實驗研究》。針對被試是否符合主流理性假設的文獻是第3篇《從羊群行為中區分資訊追隨的實驗研究》。
本書的讀者物件包括高等院校經濟學和行為科學相關學科的高年級本科生和研究生，以及相關教學研究機構中的教師和研究人員。本書可以作為實驗經濟學和行為經濟學的高級教材和參考資料，亦可以作為對行為經濟學感興趣的讀者的補充閱讀材料。

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