本書寫作的過程，也是作者與同學們研析學理、探尋方法、體會規範，實踐學術研究之道的最好方式（作者亦深覺得，師生合作共同寫作是指導研究生的一種很有效的方式）。作者們先是分配章節，給定寫作範圍，然後是查找資料、讀書、討論、修訂提綱細則、寫作、修改、定稿，經過這樣的學術訓練，通過作者與同學們之間反復來回的切磋、交流、修改、磨合，作者覺得，對於他們良好學術素養、科學研究方法的養成，對於以後圓滿完成畢業論文和從事學術研究工作，絕對是大有裨益的
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