本書作為國內第一本研究聽覺障礙者唇讀漢字語音識
別的研究成果，從分析唇讀的基本原理入手，梳理了國內
外唇讀發展的基本歷程，綜述了唇讀的大腦機制與資訊加
工機制，通過系列實驗研究比較了不同實驗條件下唇讀語
音識別效果的異同、聽覺損失條件的差異對唇讀語音辨識
效果的影響等。並通過聽覺輔助干預與聽語交流環境干預
考察了聽覺語言經驗對唇讀的作用情況，最後通過理論分
析、實驗研究系統考察了語音編碼在聽覺障礙者唇讀漢字
語音辨識中的作用及其對我國開展隨班就讀的教學啟示。
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