勞動爭議仲裁實驗課程具有不同於其他教學方式的一些特點，主要包括：第一，學習過程的實踐性。勞動爭議仲裁實驗課程是理論與實踐的結合，是學生在教師的指導下，將所學的勞動法理論知識具體運用到勞動爭議仲裁活動之中，學生具體扮演各種勞動仲裁角色，學生自己進行實際操作，按照法定程式和實體法律的相關規定實際演繹勞動仲裁的全過程。第二，角色安排的模擬性。勞動仲裁中的法律職業人角色都由學生擔當，主要包括仲裁員、書記員、律師、當事人、證人、鑒定人等。在實驗的每一過程，都由學生來扮演這些角色，由他們進行模擬勞動仲裁的演出活動，而指導教師就像導演，通過對學生演出活動的指導，鍛煉學生的實際操作能力。
本書對於勞動爭議仲裁實驗課程的研究只是一種初步嘗試。本書以我國《勞動爭議調解仲裁法》等法律法規為基本藍本，對其關鍵環節設置實驗流程，通過實驗獲得對勞動爭議仲裁法律制度的掌握，為整個勞動法的學習創造實踐條件與經驗證明。
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本書對於勞動爭議仲裁實驗課程的研究只是一種初步嘗試。本書以我國《勞動爭議調解仲裁法》等法律法規為基本藍本，對其關鍵環節設置實驗流程，通過實驗獲得對勞動爭議仲裁法律制度的掌握，為整個勞動法的學習創造實踐條件與經驗證明。
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