在一次給幼稚園家長的講座上,我問道:“人的一生發展中,哪個階段最重要?”家長們七嘴八舌,有的說是大學,有的說是中年,有的說是高中,有的說是小學,等等。其中說得最多的是高中時期。我說正確的答案是“0~6歲,其中最最關鍵的又是0~3歲”。家長們很不理解,說小學重要,是因為小學正是培養良好學習習慣和各種行為品質的初始階段;高中重要,是因為孩子要面臨高考,是人生發展的一個重要轉捩點;而大學重要,是因為大學是進入社會之前的準備期,準備的好與壞決定了對社會的適應程度;而中年重要,是因為中年正是事業發展的高峰期,壓力也最大,能否較好地處理中年期的生活和工作,決定了人生發展的高度。
我微笑著搖搖頭。0~3歲為什麼重要?因為0~3歲就像一顆金色的種子,是人生發展的起點,亦是最最關鍵的時期,種子品質的優劣,決定了人生未來發展的廣度和深度。我們研究發現,成年後的諸多問題都能在0~6歲,尤其是0~3歲的發展階段找到根源。因為重視程度不夠,和教育方法不科學,而給孩子帶來終身的發展障礙,不能不說是教育最大的遺憾。
我又問了一個問題:“我們天天提早期教育,那麼早期教育應該從什麼時候開始?”家長的答案就更多了,有的說是從出生後開始,有的說是從懷孕5個月開始,有的說從知道懷孕開始。我說:“早期教育應該從剛結婚、年輕的夫妻開始!”
不少家長更是感到不可思議,早期教育不是教育孩子嗎?剛結婚還沒懷孕,如何對孩子進行早期教育?
為什麼早期教育要從剛結婚的夫妻開始?因為家庭是孩子成長的搖籃,搖籃的品質好壞,決定了孩子一生的命運。如果等到孩子都出生了,這個搖籃還沒建立起來,或者品質很差,即便後期的智力培養做得再好,孩子的生命也無法做到優質。
我們常常說命運,那麼什麼叫命運?我以為命運就是生下來無法改變的環境和已經擁有的東西,比如你出生在安徽,而不是山東;出生在商人家庭,而不是教師家庭;出生在充滿暴力的家庭,而不是和諧幸福的家庭;父母溫文爾雅、寬容大度,或者自私冷漠、蠻橫無理。這是父母無形之中給孩子的不同的命運。所謂早期教育,也就是我們要給孩子一個優秀的命運,在現有的條件下,給孩子一個優秀的基礎和幸福的人生根基。
基於諸多對目前早期家庭教育的憂思,我們特編寫了這套《優質生命的誕生》叢書。不僅有對年輕父母教育意識的啟發,而且更多的是對0~3歲寶寶各方面潛能的激發。
0~3歲是對寶寶進行全面開發的關鍵時期,如何發現寶寶的潛能優勢並進行早期干預,是每一個准父母最大的祈盼。本套叢書包括四冊:《寶貝計畫:0歲潛能開發》、《寶貝計畫:1歲潛能開發》、《寶貝計畫:2歲潛能開發》、《寶貝計畫:3歲潛能開發》,是專門為年輕的父母們編寫的如何創造一個有高品質生命的寶寶的通俗讀物,對所有關注早期教育的人們都有啟發和借鑒作用。
根據發展心理學的原理,孩子對環境的學習是主動的,而不是被動的;每個孩子都有發展潛能,但是潛能開發要注意關鍵期;每個孩子的發展存在個性化差異,並不是一致的;孩子的發展可以適當加速,但是加速是有限的,而不是無限的。基於這個思想及腦科學的最新研究成果,我們把基礎研究和應用研究緊密結合起來,同時加進了大量現實案例,因而本套叢書不僅具有科學性和前瞻性,更具有實用性。
科學性和引導性是本套叢書的基本特點。大量的腦科學研究表明,人具有潛力和可開發性,瞭解腦的發育過程及開發的重要性,對於引導年輕的父母們重視優質生命的孕育和培養具有現實的指導意義。
系統性和可操作性是本套叢書的重要特點。根據寶寶的身體和大腦的發育規律及心理的發展特點,宣導以體驗、操作和活動為主,不僅對寶寶的智力(認知、語言、數形等能力)進行訓練,同時還對寶寶的非智力(自我、社會性、情緒等)進行系統的訓練,以實現全面發展,體現創造優質生命的宗旨。本書提供的訓練方法操作性較強,便於父母們在日常生活中隨時隨地對寶寶進行教育。
從案例和問題分析出發,是本套叢書的一個亮點。正確的教育帶來的成功,以及不當或滯後的教育對孩子造成的傷害,正反兩面的案例使本套叢書具有較強的趣味性和可讀性。書中的具體例證都是我們在多年基礎研究和應用研究中所遇到或予以指導過的。同時,通俗易懂、深入淺出的語言適合不同文化層次的年輕父母們閱讀和使用。
衷心祝願本套叢書能夠成為年輕父母們的得力助手,伴隨寶寶的成功起步和健康成長。
在本套叢書的編寫過程中,我們受到了社會各界關心教育、關心孩子的有識之士的支持和幫助,在此表示深深的感謝。感謝全國25個省市參與由我主持的“九五”、“十五”、“十一五”課題研究的實驗校的大力支持,感謝成書過程中引用了資料的作者。特別要感謝環度生涯規劃機構為本套叢書提供了積累多年的大量珍貴的真實案例。編寫中,還受到千千萬萬的家長和孩子們的無私幫助。北京航空航太大學出版社在書稿的出版過程中也給予了大量的支持,在此一併表示感謝。
儘管一再努力,仍然粗陋難免,望讀者朋友能夠不吝批評,提出寶貴意見,使這套叢書不斷完善,為廣大讀者提供更好的幫助。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。 在一次給幼稚園家長的講座上,我問道:“人的一生發展中,哪個階段最重要?”家長們七嘴八舌,有的說是大學,有的說是中年,有的說是高中,有的說是小學,等等。其中說得最多的是高中時期。我說正確的答案是“0~6歲,其中最最關鍵的又是0~3歲”。家長們很不理解,說小學重要,是因為小學正是培養良好學習習慣和各種行為品質的初始階段;高中重要,是因為孩子要面臨高考,是人生發展的一個重要轉捩點;而大學重要,是因為大學是進入社會之前的準備期,準備的好與壞決定了對社會的適應程度;而中年重要,是因為中年正是事業發展的高峰期,壓力也最大,能否較好地處理中年期的生活和工作,決定了人生發展的高度。
我微笑著搖搖頭。0~3歲為什麼重要?因為0~3歲就像一顆金色的種子,是人生發展的起點,亦是最最關鍵的時期,種子品質的優劣,決定了人生未來發展的廣度和深度。我們研究發現,成年後的諸多問題都能在0~6歲,尤其是0~3歲的發展階段找到根源。因為重視程度不夠,和教育方法不科學,而給孩子帶來終身的發展障礙,不能不說是教育最大的遺憾。
我又問了一個問題:“我們天天提早期教育,那麼早期教育應該從什麼時候開始?”家長的答案就更多了,有的說是從出生後開始,有的說是從懷孕5個月開始,有的說從知道懷孕開始。我說:“早期教育應該從剛結婚、年輕的夫妻開始!”
不少家長更是感到不可思議,早期教育不是教育孩子嗎?剛結婚還沒懷孕,如何對孩子進行早期教育?
為什麼早期教育要從剛結婚的夫妻開始?因為家庭是孩子成長的搖籃,搖籃的品質好壞,決定了孩子一生的命運。如果等到孩子都出生了,這個搖籃還沒建立起來,或者品質很差,即便後期的智力培養做得再好,孩子的生命也無法做到優質。
我們常常說命運,那麼什麼叫命運?我以為命運就是生下來無法改變的環境和已經擁有的東西,比如你出生在安徽,而不是山東;出生在商人家庭,而不是教師家庭;出生在充滿暴力的家庭,而不是和諧幸福的家庭;父母溫文爾雅、寬容大度,或者自私冷漠、蠻橫無理。這是父母無形之中給孩子的不同的命運。所謂早期教育,也就是我們要給孩子一個優秀的命運,在現有的條件下,給孩子一個優秀的基礎和幸福的人生根基。
基於諸多對目前早期家庭教育的憂思,我們特編寫了這套《優質生命的誕生》叢書。不僅有對年輕父母教育意識的啟發,而且更多的是對0~3歲寶寶各方面潛能的激發。
0~3歲是對寶寶進行全面開發的關鍵時期,如何發現寶寶的潛能優勢並進行早期干預,是每一個准父母最大的祈盼。本套叢書包括四冊:《寶貝計畫:0歲潛能開發》、《寶貝計畫:1歲潛能開發》、《寶貝計畫:2歲潛能開發》、《寶貝計畫:3歲潛能開發》,是專門為年輕的父母們編寫的如何創造一個有高品質生命的寶寶的通俗讀物,對所有關注早期教育的人們都有啟發和借鑒作用。
根據發展心理學的原理,孩子對環境的學習是主動的,而不是被動的;每個孩子都有發展潛能,但是潛能開發要注意關鍵期;每個孩子的發展存在個性化差異,並不是一致的;孩子的發展可以適當加速,但是加速是有限的,而不是無限的。基於這個思想及腦科學的最新研究成果,我們把基礎研究和應用研究緊密結合起來,同時加進了大量現實案例,因而本套叢書不僅具有科學性和前瞻性,更具有實用性。
科學性和引導性是本套叢書的基本特點。大量的腦科學研究表明,人具有潛力和可開發性,瞭解腦的發育過程及開發的重要性,對於引導年輕的父母們重視優質生命的孕育和培養具有現實的指導意義。
系統性和可操作性是本套叢書的重要特點。根據寶寶的身體和大腦的發育規律及心理的發展特點,宣導以體驗、操作和活動為主,不僅對寶寶的智力(認知、語言、數形等能力)進行訓練,同時還對寶寶的非智力(自我、社會性、情緒等)進行系統的訓練,以實現全面發展,體現創造優質生命的宗旨。本書提供的訓練方法操作性較強,便於父母們在日常生活中隨時隨地對寶寶進行教育。
從案例和問題分析出發,是本套叢書的一個亮點。正確的教育帶來的成功,以及不當或滯後的教育對孩子造成的傷害,正反兩面的案例使本套叢書具有較強的趣味性和可讀性。書中的具體例證都是我們在多年基礎研究和應用研究中所遇到或予以指導過的。同時,通俗易懂、深入淺出的語言適合不同文化層次的年輕父母們閱讀和使用。
衷心祝願本套叢書能夠成為年輕父母們的得力助手,伴隨寶寶的成功起步和健康成長。
在本套叢書的編寫過程中,我們受到了社會各界關心教育、關心孩子的有識之士的支持和幫助,在此表示深深的感謝。感謝全國25個省市參與由我主持的“九五”、“十五”、“十一五”課題研究的實驗校的大力支持,感謝成書過程中引用了資料的作者。特別要感謝環度生涯規劃機構為本套叢書提供了積累多年的大量珍貴的真實案例。編寫中,還受到千千萬萬的家長和孩子們的無私幫助。北京航空航太大學出版社在書稿的出版過程中也給予了大量的支持,在此一併表示感謝。
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