作者從事中西醫結合學習和工作有50年了,但真正的研究是從1969年開始的,到現在也已40年了。從學科建設的歷史沿革來看,基本上可分為四個階段:
第一階段——生物化學與中醫聯繫臨床實踐階段:1969年,我帶領生化教研室參加過西學中班的同志在本校中醫院建立了“腎病研究室”,主要進行腎病高脂血症與脂類代謝關係的基礎和臨床研究,佝僂病鈣磷代謝與補腎中藥治療的實驗研究。曾獲得省科委和省衛生廳的科研課題經費資助,並取得科研成果,為後來的研究工作打下了基礎。
第二階段——中西醫結合點的探索階段:1978年,為了擴大中醫“腎”本質的研究,探討中醫“腎”的含義,研究其與腎臟內分泌生化之間的關係,把“腎病研究室”改為“中醫腎本質研究室”,奠定了中西醫結合研究方向以及思路與方法的研究。
第三階段——中西醫結合腎本質擴展研究階段:1989年,開始對中醫腎本質的內涵與現代醫學的關係,開展了系統的研究。如,“腎主骨”與佝僂病和骨質疏鬆發病及補腎方藥治療的關係;“腎主骨生髓,髓生血”與腎性貧血和腎性高血壓發病的關係;“髓通腦,腦為髓之海”與精神分裂症和老年性癡呆發病的補腎填精方藥治療的實驗研究;“腎主生殖”與性激素調節和生殖系統關係;“腎的盛衰其華在發”與酪氨酸和黑色素代謝的實驗研究等,將宏觀整體與微觀分子生物學相結合進行了實驗研究和臨床研究,先後得到3次國家自然科學基金的資助,獲得資助經費33萬元,取得一批科研成果。進行了高層次的中西醫結合研究。
第四階段——中西醫結合思路與方法深入哲學層次研究階段:中西醫結合研究的深入有待思路與方法的突破。1990年,國務院學位委員會批准我為中西醫結合基礎理論博士生導師,學校獲得了中西醫結合基礎理論博士學位授予權,也是河北省該年批准的唯一一名博士生導師和博士學科點。把“中醫腎本質研究室”改為“河北醫科大學中西醫結合基礎理論研究室”。2002年2月,教育部批准中西醫結合基礎理論為國家重點學科,並於2003年2月15日成立河北醫科大學中西醫結合研究所。20年來,共培養博士生28人(其中韓國留學生10人),碩士生26人,博士後3人。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者從事中西醫結合學習和工作有50年了,但真正的研究是從1969年開始的,到現在也已40年了。從學科建設的歷史沿革來看,基本上可分為四個階段:
第一階段——生物化學與中醫聯繫臨床實踐階段:1969年,我帶領生化教研室參加過西學中班的同志在本校中醫院建立了“腎病研究室”,主要進行腎病高脂血症與脂類代謝關係的基礎和臨床研究,佝僂病鈣磷代謝與補腎中藥治療的實驗研究。曾獲得省科委和省衛生廳的科研課題經費資助,並取得科研成果,為後來的研究工作打下了基礎。
第二階段——中西醫結合點的探索階段:1978年,為了擴大中醫“腎”本質的研究,探討中醫“腎”的含義,研究其與腎臟內分泌生化之間的關係,把“腎病研究室”改為“中醫腎本質研究室”,奠定了中西醫結合研究方向以及思路與方法的研究。
第三階段——中西醫結合腎本質擴展研究階段:1989年,開始對中醫腎本質的內涵與現代醫學的關係,開展了系統的研究。如,“腎主骨”與佝僂病和骨質疏鬆發病及補腎方藥治療的關係;“腎主骨生髓,髓生血”與腎性貧血和腎性高血壓發病的關係;“髓通腦,腦為髓之海”與精神分裂症和老年性癡呆發病的補腎填精方藥治療的實驗研究;“腎主生殖”與性激素調節和生殖系統關係;“腎的盛衰其華在發”與酪氨酸和黑色素代謝的實驗研究等,將宏觀整體與微觀分子生物學相結合進行了實驗研究和臨床研究,先後得到3次國家自然科學基金的資助,獲得資助經費33萬元,取得一批科研成果。進行了高層次的中西醫結合研究。
第四階段——中西醫結合思路與方法深入哲學層次研究階段:中西醫結合研究的深入有待思路與方法的突破。1990年,國務院學位委員會批准我為中西醫結合基礎理論博士生導師,學校獲得了中西醫結合基礎理論博士學位授予權,也是河北省該年批准的唯一一名博士生導師和博士學科點。把“中醫腎本質研究室”改為“河北醫科大學中西醫結合基礎理論研究室”。2002年2月,教育部批准中西醫結合基礎理論為國家重點學科,並於2003年2月15日成立河北醫科大學中西醫結合研究所。20年來,共培養博士生28人(其中韓國留學生10人),碩士生26人,博士後3人。
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