3～6歲的孩子都希望他們能在幼稚園裡度過一段無憂無慮的快樂時光，他們的父母更是如此。可是這一階段卻是培養思維能力的關鍵時期，望子成龍的父母們既對孩子的早期教育躍躍欲試，又不忍心給天真可愛的孩子太多的壓力。怎樣才能給孩子們一個沒有負擔的學習空間，又不會因為一味放任而使他們錯過開發智力的最佳時機呢？幼兒最早形成的思維方式是通過觀察事物的形象而形成的形象思維，之後是通過學習以及在與事物的接觸中進行思考和分析而形成的邏輯思維，最後需要進一步培養的是以不同方式、不同角度思考問題和用不同方法解決問題的發散思維。
《思維起步》根據幼兒時期思維形成的特點，以圖畫為基礎，有針對性培養孩子的思維能力。孩子在閱讀時先基於對圖畫的觀察，再結合日常生活知識和涉及各領域的百科知識，進行思考和分析，最終得出正確的答案或解決問題的方法。這種學習方式新穎、有趣，讓孩子們在輕鬆的看圖思考中鍛煉思維能力，並培養深厚的學習興趣
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3～6歲的孩子都希望他們能在幼稚園裡度過一段無憂無慮的快樂時光，他們的父母更是如此。可是這一階段卻是培養思維能力的關鍵時期，望子成龍的父母們既對孩子的早期教育躍躍欲試，又不忍心給天真可愛的孩子太多的壓力。怎樣才能給孩子們一個沒有負擔的學習空間，又不會因為一味放任而使他們錯過開發智力的最佳時機呢？幼兒最早形成的思維方式是通過觀察事物的形象而形成的形象思維，之後是通過學習以及在與事物的接觸中進行思考和分析而形成的邏輯思維，最後需要進一步培養的是以不同方式、不同角度思考問題和用不同方法解決問題的發散思維。
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