本書由七章構成,分別從不同角度探討了青少年在創造發明中將會遇到的相關問題。第一章思維與觀念,闡述了人們通常表現的不利於發明創造的思維與觀念問題、中小學生進行發明創造必須要了解和解決的問題,使同學們對發明創造有一個準確的認識。第二章發明創造的選題,介紹了七種發明的選題方法,使同學們學會如何尋找發明創造的選題,並能恰當地確立自己所想發明創造的選題。第三章發明創造的類型,列舉了幾種發明創造的類型。第四章發明創造的實踐操作,介紹了實施發明創造的實踐步驟。第五章專利的類型,介紹了專利法的基本知識,以實例的形式介紹了專利的類型。第六章發明創造訓練十講,概括了搞發明創造的一些方法,目的是讓同學們學會思維,形成自己的思維方法,學會用創新的思維方法去解決問題。第七章品德、發明與理想,談了品德、發明與理想的關係,目的是讓同學們在創造發明中形成良好的道德品質,提升理想境界,形成自己的發明思想。
作者簡介:
陳明泉,宋慶齡少年兒童發明獎專家委員會委員,中國教育學會“十一五”規劃課題“發明創新教育體系的實踐與研究”課題組副組長,中國發明協會會員,中國創造學會會員,中國創造學會講師團講師,全國學習科學研究會特色課程研究中心常務理事,山東發明協會理事,濟南市青少年科技輔導員協會理事,濟南市青少年科普教育專家輔導團成員。致力於發明創造人才的培養,目標是讓一千萬中國人學會發明創造的方法。“突破發明一一人人都是發明家”發明創造教育培訓體系創始人。獨創性地提出了發明創造教育培訓的三段論:知己,知彼,實踐;提出了發明創造教育培訓的發明類型體係與發明選題體系,獨具特色地解決了發明創造教育中如何.實施發明選題的瓶頸問題。現有個人發明50餘項,已培養各級發明創造人員2萬餘名,學員申請專利已在達1000餘項。培養的學生獲青少年科技創新大賽省級一等獎以上20餘次。
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:陳明泉等著
優惠價: 83 折, NT$ 134 NT$ 162
市面難尋商品,已售完
本書由七章構成,分別從不同角度探討了青少年在創造發明中將會遇到的相關問題。第一章思維與觀念,闡述了人們通常表現的不利於發明創造的思維與觀念問題、中小學生進行發明創造必須要了解和解決的問題,使同學們對發明創造有一個準確的認識。第二章發明創造的選題,介紹了七種發明的選題方法,使同學們學會如何尋找發明創造的選題,並能恰當地確立自己所想發明創造的選題。第三章發明創造的類型,列舉了幾種發明創造的類型。第四章發明創造的實踐操作,介紹了實施發明創造的實踐步驟。第五章專利的類型,介紹了專利法的基本知識,以實例的形式介紹了專利的類型。第六章發明創造訓練十講,概括了搞發明創造的一些方法,目的是讓同學們學會思維,形成自己的思維方法,學會用創新的思維方法去解決問題。第七章品德、發明與理想,談了品德、發明與理想的關係,目的是讓同學們在創造發明中形成良好的道德品質,提升理想境界,形成自己的發明思想。
作者簡介:
陳明泉,宋慶齡少年兒童發明獎專家委員會委員,中國教育學會“十一五”規劃課題“發明創新教育體系的實踐與研究”課題組副組長,中國發明協會會員,中國創造學會會員,中國創造學會講師團講師,全國學習科學研究會特色課程研究中心常務理事,山東發明協會理事,濟南市青少年科技輔導員協會理事,濟南市青少年科普教育專家輔導團成員。致力於發明創造人才的培養,目標是讓一千萬中國人學會發明創造的方法。“突破發明一一人人都是發明家”發明創造教育培訓體系創始人。獨創性地提出了發明創造教育培訓的三段論:知己,知彼,實踐;提出了發明創造教育培訓的發明類型體係與發明選題體系,獨具特色地解決了發明創造教育中如何.實施發明選題的瓶頸問題。現有個人發明50餘項,已培養各級發明創造人員2萬餘名,學員申請專利已在達1000餘項。培養的學生獲青少年科技創新大賽省級一等獎以上20餘次。
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。※ 二手徵求後,有綁定line通知的讀者,
該二手書結帳減5元。(減5元可累加)
請在手機上開啟Line應用程式,點選搜尋欄位旁的掃描圖示
即可掃描此ORcode
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|