語文教學的目的在於全面提高學生的語文素養。由於寫作能力是語文素養的綜合體現,因此寫作能力常常是衡量學生語文水準的重要標誌。
如何提高學生的寫作水準,多年來一直是困擾老師、家長和學生的一大難題。當前最大的問題是學生怕作文。“作文恐懼症”傳播至今,成為語文教學屢治不愈的頑症。更為嚴重的是,正當作文在語文中所占位置越來越重要、各類語文考試中作文所占分值越來越高時,“作文恐懼症”有增無減。甚至有人說,當前作文教學的最大弊端是,教師越來越怕教作文,學生越來越怕寫作文。為此,許多語文教師和語文教育工作者對此作了有益的探索。陶代漢和陶西貝二位先生通力合作的《作文樂園•寫作能力訓練工程》,總結了當前作文教學的成敗得失,力圖在新理念指導下,構建一個操作性較強的作文能力訓練體系,設計一套和新課標明合、和新教材暗合的實用而有效的作文訓練系統工程,搭建一個供廣大中小學生展示聰明才智的大舞臺。二陶心有靈犀,優勢互補,苦心構思,精心編寫,數易其稿,終於成書
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:陶代漢.陶西貝編寫
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語文教學的目的在於全面提高學生的語文素養。由於寫作能力是語文素養的綜合體現,因此寫作能力常常是衡量學生語文水準的重要標誌。
如何提高學生的寫作水準,多年來一直是困擾老師、家長和學生的一大難題。當前最大的問題是學生怕作文。“作文恐懼症”傳播至今,成為語文教學屢治不愈的頑症。更為嚴重的是,正當作文在語文中所占位置越來越重要、各類語文考試中作文所占分值越來越高時,“作文恐懼症”有增無減。甚至有人說,當前作文教學的最大弊端是,教師越來越怕教作文,學生越來越怕寫作文。為此,許多語文教師和語文教育工作者對此作了有益的探索。陶代漢和陶西貝二位先生通力合作的《作文樂園•寫作能力訓練工程》,總結了當前作文教學的成敗得失,力圖在新理念指導下,構建一個操作性較強的作文能力訓練體系,設計一套和新課標明合、和新教材暗合的實用而有效的作文訓練系統工程,搭建一個供廣大中小學生展示聰明才智的大舞臺。二陶心有靈犀,優勢互補,苦心構思,精心編寫,數易其稿,終於成書
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