立體構成、平面構成與色彩構成並稱為三大構成，自20世紀80年代以來一直作為現代造型設計教育的必修基礎課程之一，在我國各大藝術設計類院校廣泛地開設。立體構成圍繞空間的立體造型問題，通過對各種造型要素在空間位置、方向、角度、數量上的變化所產生的不同視覺和心理感受的關注，展開細緻的研究，旨在揭示立體造型的基本規律和方法。它集空間、平面、色彩等多種形式於一體，是進行立體設計的一種思維方式。
立體構成學科包括的知識範疇相當的廣，如材料、力學、美學、視覺等；涉及的行業也相當的廣泛，如建築、室內、產品造型、服裝等。本書針對高職高專學生“輕理論、重實踐”的特點，結合教學過程中出現的新材料、新的加工技術等問題，圖文並茂、深入淺出地從多角度、多方面地介紹了立體構成的原理、基本方法、構成要素、材料、製作方法、技巧等，同時也直觀地展示了立體構成在現代設計中的用途和價值，儘量做到簡明清晰、易於理解、便於操作。同時也希望學生能通過本課程的學習，建立一種嶄新的造型觀念，培養他們對幾何形態的空間想像力和高度的概括能力，提高學生的創造性思維能力和設計水準，為日後的工作打下堅實的基礎
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立體構成學科包括的知識範疇相當的廣，如材料、力學、美學、視覺等；涉及的行業也相當的廣泛，如建築、室內、產品造型、服裝等。本書針對高職高專學生“輕理論、重實踐”的特點，結合教學過程中出現的新材料、新的加工技術等問題，圖文並茂、深入淺出地從多角度、多方面地介紹了立體構成的原理、基本方法、構成要素、材料、製作方法、技巧等，同時也直觀地展示了立體構成在現代設計中的用途和價值，儘量做到簡明清晰、易於理解、便於操作。同時也希望學生能通過本課程的學習，建立一種嶄新的造型觀念，培養他們對幾何形態的空間想像力和高度的概括能力，提高學生的創造性思維能力和設計水準，為日後的工作打下堅實的基礎
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