本書其學科特徵不同於《中國古代文論選》,也不同於《中國歷代文學作品選》,它注重的是面而不是點,是長河而不是湖泊,是山林而不是樹木,是微觀考察之後的宏觀審宙與總體把握。惟有站在李白的詩歌藝術境界高度,才能寫出君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回的恢弘氣勢與文化精神;惟有站在新世紀學術前沿去宏觀審視幾千年中國文學理論批評的歷史全貌,才能把握其歷史真諦。我們建議教學者不妨作三步走;一是詳細審視卷首目錄,總體把握其框架結構;二是閱讀第一章緒論,系統了解其學科特徵與研究動態;三是重點察看每一章的第一節,全面把握各個歷史時期文學理論批評的總體特徵,而後根據實際需要,重點解讀其中的重點篇目與相關內容,其他多數篇目可以採取自學與教授相結合的方法,答疑解惑,教學相長。
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本書其學科特徵不同於《中國古代文論選》,也不同於《中國歷代文學作品選》,它注重的是面而不是點,是長河而不是湖泊,是山林而不是樹木,是微觀考察之後的宏觀審宙與總體把握。惟有站在李白的詩歌藝術境界高度,才能寫出君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回的恢弘氣勢與文化精神;惟有站在新世紀學術前沿去宏觀審視幾千年中國文學理論批評的歷史全貌,才能把握其歷史真諦。我們建議教學者不妨作三步走;一是詳細審視卷首目錄,總體把握其框架結構;二是閱讀第一章緒論,系統了解其學科特徵與研究動態;三是重點察看每一章的第一節,全面把握各個歷史時期文學理論批評的總體特徵,而後根據實際需要,重點解讀其中的重點篇目與相關內容,其他多數篇目可以採取自學與教授相結合的方法,答疑解惑,教學相長。
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