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二手徵求有驚喜
第1編學科形成史略
第1章西方學科形成史略
1學科的起源
2希臘主義時期的“自由學藝”
3中世紀的學藝
4文藝復興時期的學藝
5近代學科的誕生
6新教育運動與改革教育學運動的學科發展
第2章中國學科課程沿革
1中國古代學科課程沿革
2中國近代學科課程沿革
3新中國學科課程沿革
第3章變革時代的學科新形態：日本的案例
1變革時代學校教育的課題與改革的方向
2初高中階段學科課程的新構架
3超越近代學科的學校課程開發――日本“文部省研究開髮指定學校”課程
4學科教學與學習課題的確立
第2編學科教學的理論基礎
第4章學科教學與學力理論
1學科教學與學力理論
2學力理論的歷史發展
3 “學力”與“學科統整”
4 “研究性學習”的課程定位
第5章學科教學與活動理論
1學科教學的心理活動理論
2學科教學：一種特殊的實踐活動
3教學中“習得”的心理學基礎與前提
第6章學科教學與溝通理論
1溝通文化與語言文化
2對話：教學的基本原理
3作為文本的教學語言
4教學規範的轉型
第7章教學科學與媒體理論
1教育中媒體的含義與作用
2現代媒體的教學潛能分析
3教學媒體•集息能力•教學方式
第8章學科教學與認知學習能力
1教學與發展
2從認知心理學看學科教學
3互動過程的實證分析
第9章教學法的心理學基礎
1信息傳遞型教學法的心理學基礎
2問題解決型教學法的心理學基礎（上）
3問題解決型教學法的心理學基礎（下）
4練習型教學法的心理學基礎
後記
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