孩子缺少生命關懷,就無法形成正確的生死觀念,也就缺乏正確的生命意識……從心底里沒有正確的生命意識,就會輕率對待自己的生命,同時任意草結別人的生命。
我國長期以來的家庭教育、學校教育和社會教育都比較重視對青少年進行應試教育、成才教育或所謂的成功教育,反而忽視了最根本的生命教育。怎樣使教育真正成為有人性的教育,使生命教育成為貫穿生命發展全程的終生教育,所拷問的仍是國家與社會的教育理念與體制。
泰戈爾:“教育的目的是應當向人類傳送生命的氣息。”
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:鄭曉江. 張名源. 主編
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孩子缺少生命關懷,就無法形成正確的生死觀念,也就缺乏正確的生命意識……從心底里沒有正確的生命意識,就會輕率對待自己的生命,同時任意草結別人的生命。
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泰戈爾:“教育的目的是應當向人類傳送生命的氣息。”
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