內容提要
本書以元認知理論為基礎,分別闡述了外語學習中的聽、說、讀、寫各方面與元認知
的關聯,具有較強的理論性和可操作性,對於大學英語教學有積極的指導意義。
全書分為十五章,較為系統地闡述了下列問題:元認知理論,二語學習中的元認知,
外語學習中的元認知訓練,元認知與外語自主學習,元認知策略與外語形成性評估,以及
元認知與聽力理解、閱讀理解、詞彙、寫作、口語之間的關係。本書研究了元認知策略與
自主學習的聯繫,探討了元認知培訓對學生成績的促進效應,深化了設立學習檔案對
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