本書由六章構成：第一章教育信息化與現代教育技術，對信息技術、教育信息化、信息化教育的概念和特點，以及現代教育技術的概念、研究範疇和發展趨勢進行了論述；第二章教師教育技術能力要求與教師專業化發展，對信息時代學生學習能力發展與創新人才培養、信息時代的師範生信息素養、現代教育技術促進教師專業化發展進行了分析和討論；第三章信息化教學環境與教學功能，主要介紹了信息化教學環境的概念、多媒體教學系統、校園網及網絡互動學習平台；第四章信息化教學設計與實踐，對教學設計、信息化教學設計的概念、過程，以及信息化教學方案的設計進行了分析和討論；第五章信息化教學資源設計與開發，主要介紹了信息化教學資源的概念、多媒體課件的設計與開發過程、多媒體素材開發與集成工具、多媒體課件製作、專題學習網站設計與廾發和電視教材的製作；第六章信息技術與課程整合教學模式與實踐，對教學模式的概念和五種信息技術與課程整合典型模式進行了分析和探討。
本書既可作為高等院校師範生現代教育技術公共課教材，也可作為教育學專業碩士生現代教育技術必修課教材和各級各類學校在職教師現代教育技術的培訓教材。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者：雷體南. 王鋒. 主編
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本書由六章構成：第一章教育信息化與現代教育技術，對信息技術、教育信息化、信息化教育的概念和特點，以及現代教育技術的概念、研究範疇和發展趨勢進行了論述；第二章教師教育技術能力要求與教師專業化發展，對信息時代學生學習能力發展與創新人才培養、信息時代的師範生信息素養、現代教育技術促進教師專業化發展進行了分析和討論；第三章信息化教學環境與教學功能，主要介紹了信息化教學環境的概念、多媒體教學系統、校園網及網絡互動學習平台；第四章信息化教學設計與實踐，對教學設計、信息化教學設計的概念、過程，以及信息化教學方案的設計進行了分析和討論；第五章信息化教學資源設計與開發，主要介紹了信息化教學資源的概念、多媒體課件的設計與開發過程、多媒體素材開發與集成工具、多媒體課件製作、專題學習網站設計與廾發和電視教材的製作；第六章信息技術與課程整合教學模式與實踐，對教學模式的概念和五種信息技術與課程整合典型模式進行了分析和探討。
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