《閱讀教學論》是一本教授中學語文教師如何教語文閱讀課的教材，從最基本的閱讀教學的本質、閱讀教學的原則談起，由淺入深，循序漸進，然後對教學中的主體教師及學生應做到及具備的素質做一闡述。其後，《閱讀教學論》對閱讀教學的方法，閱讀教學的設計逐一教授給大學生，並舉具體授課例子加以分析，是一本實用的教材。
《閱讀教學論》的主要讀者對象是廣大的語文教師及漢語言文學教育專業的在校大學生。
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