《弟子规》一书共1080个字,但其蕴涵的深刻的教育思想在今天依然适用。《弟子规》不仅适用于孩子学习,更应该成为父母教育孩子的指南。做父母的读懂了《弟子规》,才能更好地影响孩子、教育孩子,让孩子学会做人、做事。
《与孩子一起成长:从<弟子规>学做智慧父母》没有刻意的诠释,而是选择把现代教育方法与《弟子规》的精髓揉在一起;没有刻板的教育性的语言,而是选择借助活生生的案例来说明父母对孩子要怎么教、怎么做。为人父母者在使用《与孩子一起成长:从<弟子规>学做智慧父母》时,应把书中的案例当做一面镜子,照出现实中自身的不足,并加以完善、补充。
《弟子规》不足万字,但其深刻的教育理念在今天依然适用。《弟子规》不仅适合孩子学习,更应该成为父母教育孩子的实践源泉。父母读懂了,才能更好地影响孩子、教育孩子,与孩子一起学会做人、学会做事。没有刻意的诠释,而是有选择性地把现代教育方法揉进《弟子规》中;没有刻板的教育性的语言,而是选择:借助活生生的案例来说明父母要怎么教、怎么做。父母在使用《与孩子一起成长:从<弟子规>学做智慧父母》时,可以把书中的案例当作一面镜子,照出现实中自身的不足,并加以完善、补充,进而掌握与孩子一起成长的诀窍。
作者簡介:
侯宝达,1961年出生于北京,毕业于天津大学建筑专业,中央党校法学学士。现系中国民主促进会会员,中央社会法制委员会委员,中,国青少年法学研究会副局级研究员,聂荣臻教育促进委员会副主席,北京潭柘紫石艺术书画院常务院长。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:侯寶達
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《弟子规》一书共1080个字,但其蕴涵的深刻的教育思想在今天依然适用。《弟子规》不仅适用于孩子学习,更应该成为父母教育孩子的指南。做父母的读懂了《弟子规》,才能更好地影响孩子、教育孩子,让孩子学会做人、做事。
《与孩子一起成长:从<弟子规>学做智慧父母》没有刻意的诠释,而是选择把现代教育方法与《弟子规》的精髓揉在一起;没有刻板的教育性的语言,而是选择借助活生生的案例来说明父母对孩子要怎么教、怎么做。为人父母者在使用《与孩子一起成长:从<弟子规>学做智慧父母》时,应把书中的案例当做一面镜子,照出现实中自身的不足,并加以完善、补充。
《弟子规》不足万字,但其深刻的教育理念在今天依然适用。《弟子规》不仅适合孩子学习,更应该成为父母教育孩子的实践源泉。父母读懂了,才能更好地影响孩子、教育孩子,与孩子一起学会做人、学会做事。没有刻意的诠释,而是有选择性地把现代教育方法揉进《弟子规》中;没有刻板的教育性的语言,而是选择:借助活生生的案例来说明父母要怎么教、怎么做。父母在使用《与孩子一起成长:从<弟子规>学做智慧父母》时,可以把书中的案例当作一面镜子,照出现实中自身的不足,并加以完善、补充,进而掌握与孩子一起成长的诀窍。
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侯宝达,1961年出生于北京,毕业于天津大学建筑专业,中央党校法学学士。现系中国民主促进会会员,中央社会法制委员会委员,中,国青少年法学研究会副局级研究员,聂荣臻教育促进委员会副主席,北京潭柘紫石艺术书画院常务院长。
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