第一章 最為老師
第二章 天人相分
第三章 化性起偽
第四章 隆禮尚法
第五章 富國裕民
第六章 綜匯百家
第七章 千秋苟學
後記
荀子和孟子是孔子身後並世而起的兩位儒學大師。他們都以孔學的當然繼承者自任,都以儒學的衛道者自許。可是,兩人的歷史命運卻不相同。孟子被贊為「醇乎醇者」的正宗大儒,最後被抬上「亞聖」的高位,而荀子先是有人說他「大醇而小疵」,隨後又被人視為「異端」。其實,荀子自有其在學術史上不可替代的價值。他的「天人相分」、「制天命而用之」的思想,在人的自我解放史上怎麼評價也不為過。他提出了「性惡論」。他的「四海之內無客禮」的大一統觀,他的「上下俱富」的治國觀,他的「塗之人皆可以為舜、禹」的修身觀,他的「無處不可學,無事不可學,無人不可學」的學習觀,都具有傳世的意義。
荀子可以說是學於儒而背儒,他綜合百家之學,通過解諸子之蔽,取百家之長,建立了綜合渚說並以追求「名實相符』』為特點的荀學。荀學「足以為天下法式表儀」,在之後的兩千年問影響巨大。「觀其善行,孔子弗過」,「德若堯禹」,荀子是不朽的。
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荀子和孟子是孔子身後並世而起的兩位儒學大師。他們都以孔學的當然繼承者自任,都以儒學的衛道者自許。可是,兩人的歷史命運卻不相同。孟子被贊為「醇乎醇者」的正宗大儒,最後被抬上「亞聖」的高位,而荀子先是有人說他「大醇而小疵」,隨後又被人視為「異端」。其實,荀子自有其在學術史上不可替代的價值。他的「天人相分」、「制天命而用之」的思想,在人的自我解放史上怎麼評價也不為過。他提出了「性惡論」。他的「四海之內無客禮」的大一統觀,他的「上下俱富」的治國觀,他的「塗之人皆可以為舜、禹」的修身觀,他的「無處不可學,無事不可學,無人不可學」的學習觀,都具有傳世的意義。
荀子可以說是學於儒而背儒,他綜合百家之學,通過解諸子之蔽,取百家之長,建立了綜合渚說並以追求「名實相符』』為特點的荀學。荀學「足以為天下法式表儀」,在之後的兩千年問影響巨大。「觀其善行,孔子弗過」,「德若堯禹」,荀子是不朽的。
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