語用研究的探索與拓展

《語用研究的探索與拓展》講述了:我國現代語言學的研究熱點一直是語法，特別是在不同時期引進西方有影響的語法理論和方法以構建一派新興的語法體系和一套獨特的名詞術語始終是多數語言學家的追求。這本身無可非議，而且前人也已經取得了不少可喜的成就，為我國現代語言學的發展打下了基礎，值得後人繼承、發揚，當然也應該不斷加以完善、修正、拓展。但是，很奇怪的是，我國語言學界長期以來老一輩語言學家繼承乾嘉樸學的優良傳統重視材料的蒐集，要求一切從材料出發，強調無一字無來歷的同時卻不很重視實用，甚至瞧不起實用性的研究。我清楚地記得上個世紀後期某個單位舉行一次某位長期從事語文教育研究的語言學家的學術思想討論會，國內一所著名大學就集體拒絕參加，某個有關的研究所則禁止本單位人員參加，理由都是“語文教學根本不是什麼學問”！當然也不排除還有一些其他的人際關係因素在起作用。到20世紀90年代，愛好文學的幾位中學老師發起了一場全國性的聲勢浩大、影響深遠的“中小學語文教學大討論”，斷言我們以培養學生的讀、聽、說、寫能力為宗旨的語文教學已經“誤盡天下蒼生”，而中小學的語文教學的宗旨應該改為培養學生的文學欣賞能力或所謂文化素養。奇怪的是這麼一場全國性的有關語文教育的大討論。

作者簡介：

王建華，文學博士，教授，紹興文理學院黨委書記，國務院特殊津貼獲得者，北京語言大學博士生導師，浙江省重點學科（漢語言文字學）帶頭人，浙江省重點人文社會科學研究基地（越文化研究中心）學科帶頭人。中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會代表。在《中國語文》《語言文字應用》等國家級和省級刊物上發表論文70餘篇，獨立承擔或主持國家社科基金、省部社科基金科研項目11項。出版的學術著作主要有：《文化的鏡像——人名》《語用學在語文教學中的運用》《老舍的語言藝術》《語用學與語文教學》（修訂本）《現代漢語語境研究》等。曾獲中國高校人文社會科學優秀研究成果三等獎及“全國優秀教師”稱號。

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