新編倫理學教程-(第二版)

導論 倫理學是研究道德的科學
第一節 倫理學的研究物件
一、倫理學的歷史考察
二、倫理學的研究物件
三、倫理學的基本問題
第二節 倫理學的研究方法
一、一般科學的研究方法
二、社會科學的研究方法
三、倫理學的特殊研究方法
第三節 倫理學的使命
一、探討道德的基本理論和基本規律
二、探討貫徹落實科學發展觀的倫理道德要求
三、探討社會主義精神文明建設可選擇的方案
四、探討社會道德調控可操作的方法
五、探討個體道德完善可參考的途徑
上篇 道德基本理論
第一章 道德的本質、特點與社會作用
第一節 道德的本質
一、道德的含義
二、道德的本質
第二節 道德與生產力、科學技術
一、生產力發展與科技進步對道德的影響
二、現代科技發展提出的種種道德問題
第三節 道德與其他社會意識形式
一、道德與政治
二、道德與法律
三、道德與文藝
四、道德與宗教
第四節 道德的特點及其社會作用
一、道德的基本特點
二、道德在社會發展中的作用
第二章 道德的起源及其歷史發展
第一節 道德的起源
一、關於道德起源的若干觀點
二、馬克思主義的道德起源論
第二節 道德的歷史發展
一、原始社會的統一道德
二、階級社會的階級道德
三、共產主義社會的全人類道德
第三節 道德發展的規律性
一、道德的發展是曲折的螺旋式上升過程
二、道德的發展是繼承和發展相統一的過程
三、在階級社會中階級鬥爭是道德發展的動力
四、道德的發展受各種社會因素的制約
第四節 道德遺產的批判繼承
一、堅持“取其精華，去其糟粕”的方針
二、弘揚中華民族優良道德傳統
三、正確認識與處理幾種關係
第三章 社會主義道德的形成、結構與道德建設
第一節 社會主義道德的形成與社會作用
一、社會主義道德的含義
二、社會主義道德形成的條件
三、社會主義道德的社會作用
第二節 社會主義道德的結構體系
一、為人民服務是社會主義道德的核心
二、集體主義是社會主義道德的基本原則
三、“五愛”是社會主義道德的主要規範
四、公民道德的基本規範
五、社會生活領域的道德要求
第三節 社會主義道德的建設
一、社會主義道德建設面臨的問題
二、大力加強社會主義道德建設
三、社會主義市場經濟條件下的道德建設
四、社會主義道德建設與學習踐行社會主義核心價值體系
中篇 教師職業道德
第四章 教師職業與教師職業道德
第一節教師職業的價值
一、職業與教師職業
二、教師職業的價值
第二節 教師職業道德的形成、發展
一、教師職業道德產生于教育勞動實踐
二、教師職業道德由教師勞動的特點決定
三、社會主義教師職業道德的形成和發展
第三節 教師職業道德的特點
一、教師職業道德的一般特點
二、社會主義教師職業道德的特點
第四節 教師職業道德的社會作用
一、對教育過程的調節 作用
二、對學生的教育作用
三、對社會生活的作用
第五章 教師職業道德的本質與基本構成
第一節 教師職業道德的一般本質
一、教師職業道德由社會經濟關係決定
二、教師職業道德的基本原則由教育勞動的本質和目的決定
第二節 教師職業道德的特殊本質
一、教師職業道德是一種特殊的社會上層建築
二、教師職業道德是一種特殊的社會意識形態
三、教師職業道德是從教育活動的特殊利益關係中引申出來的
第三節 教師職業道德的基本構成
一、教師職業理想
二、教師職業責任
三、教師職業態度
四、教師職業紀律
五、教師職業技能
六、教師職業良心
七、教師職業作風
八、教師職業榮譽
第六章 教師職業關係與教師職業道德規範
第一節 職業關係與教師職業關係
一、職業關係概述
二、教師職業關係的特點和內容
第二節 教師職業道德的基本規範
一、熱愛教育，樂於奉獻
二、教書育人，精心施教
三、關愛學生，誨人不倦
四、為人師表，言傳身教
五、嚴謹治學，勇於創新
六、團結協作，關心集體
七、依法執教，廉潔自律
八、與時俱進，終身學習
第三節 加強教師職業道德建設要堅持“以人為本”
一、教師職業道德建設堅持“以人為本”的依據
二、教師職業道德建設堅持“以人為本”的基本要求
三、教師職業道德建設堅持“以人為本”的保證
下篇 社會道德內化
第七章 個體道德品質與個性心理品質
第一節 個體道德與社會道德
一、社會道德的本質與特點
二、個體道德的本質與特點
三、個體道德與社會道德的關係
第二節 社會道德的內化
一、社會道德內化的必要性及其意義
二、社會道德內化的條件
三、社會道德內化的過程
第三節 個體道德品質
一、個體道德品質的含義與特點
二、個體道德品質的形成和發展
三、當代大學生應具備的優良道德品質
第四節 個性心理品質
一、個性心理品質及其內在構成
二、個性心理品質的特點
三、良好個性心理品質的外在表現
四、良好個性心理品質在道德品質形成中的作用
第八章 道德行為與道德行為選擇
第一節 道德行為的本質與區分
一、道德行為的主體
二、道德行為的本質與特點
三、道德行為的區分
第二節 道德行為選擇的機制
一、道德行為選擇的界定
二、道德行為選擇的心理機制
三、道德行為選擇的社會機制
第三節 道德行為選擇的自由與責任
一、道德行為選擇與人的自由
二、道德行為選擇與道德責任
第四節 道德行為選擇的實現
一、道德行為選擇的規定性
二、道德行為選擇的過程
第九章 社會道德調控與個體道德修養
第一節 社會道德調控機制
一、社會調控機制的構成
二、道德調控機制的特殊作用
第二節 社會道德教育
一、道德教育的過程與特徵
二、道德教育的途徑與方式
第三節 道德評價
一、道德評價及其社會調控功能
二、道德評價的標準和依據
第四節 個體道德修養
一、道德修養的含義及其本質
二、個體道德修養的意義
三、個體道德修養的過程、特點
四、個體道德修養的途徑和方法
五、道德修養與理想人格的鑄造
第十章 人生觀、人生價值與人生境遇
第一節 人生與人生觀
一、人生的被動與主動
二、人生觀及其類型
三、人生觀與人生哲學
第二節 人生價值觀
一、價值與價值觀
二、人生價值觀及其形成
三、樹立正確人生價值觀的意義
第三節 人生價值的基本內容
一、人生的社會價值和自我價值
二、人生的外在價值和內在價值
三、人生的...

導論 倫理學是研究道德的科學 第一節 倫理學的研究物件 一、倫理學的歷史考察 二、倫理學的研究物件 三、倫理學的基本問題 第二節 倫理學的研究方法 一、一般科學的研究方法 二、社會科學的研究方法 三、倫理學的特殊研究方法 第三節 倫理學的使命 一、探討道德的基本理論和基本規律 二、探討貫徹落實科學發展觀的倫理道德要求 三、探討社會主義精神文明建設可選擇的方案 四、探討社會道德調控可操作的方法 五、探討個體道德完善可參考的途徑上篇 道德基本理論 第一章 道德的本質、特點與社會...