內容簡介
本書從高職高專學生校園學習及未來就業的需要人手，結合課程學時有限的實際情況，選擇了相對常用
且比較典型的交際禮儀內容，以模組的方式設計了28個學習課題，供教師在具體教學中根據課程目標、專業
需求、生源特點等進行取捨或組合，以實現課程教學的有效性。同時，體例設計在充分注意禮儀課程本身特點
的基礎上，努力體現教、學、做一體的職教要求。
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