本書描寫了載亨的父母如何在困難的環境下解決了在培養孩子的過程中所出現的問題，所以這本書可以說提供了在教育子女的過程當中所看不到的感動和希望。這本書能夠傳達給更多的父母們正確的教育方法，同時也希望這本書能夠給像載亨一樣在困難的環境下學習的孩子們一絲希望和勇氣。
作者簡介：
他是15國語言神童的父親，在一級語言肢體障礙的母親的撫養下長大。因為不能承擔學費，在中學畢業後他就步入了社會。他有四個孩子，他們是：老大智彥（13歲），老二載亨（11歲），老三敏珠（5歲），剛滿周歲的老四希俊。他認為嬰兒語對孩子的語言發展沒有幫助，所以他要求孩子從小就要使用正確的單詞和完整的句子來和他對話。例如孩子們說“水”他就會反問道“是因為口渴了所以想要喝水嗎？”這樣就會自然地讓孩子逐漸對句子熟悉起來。在他不懈努力下，載亨出生17月後就開始讀書，在30月時被相關單位認定為英才，在7歲時通過自學學會了英語、漢語、日語、德語等15國語言，並且在8歲時以最小的年紀被韓國科學技術院錄取。老大智彥在5歲時也被認定為英才。載亨喜歡讀書，但是因為貧寒的家境，父親卻不能夠給孩子買足夠的書籍，所以每天他都會帶孩子去書店，讓孩子讀到書店打烊。他的故事被KBS的人間劇場《我的兒子金載亨》和Storyon《英才的秘訣》報導，感動了很多的人。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者：金正浩
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本書描寫了載亨的父母如何在困難的環境下解決了在培養孩子的過程中所出現的問題，所以這本書可以說提供了在教育子女的過程當中所看不到的感動和希望。這本書能夠傳達給更多的父母們正確的教育方法，同時也希望這本書能夠給像載亨一樣在困難的環境下學習的孩子們一絲希望和勇氣。
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他是15國語言神童的父親，在一級語言肢體障礙的母親的撫養下長大。因為不能承擔學費，在中學畢業後他就步入了社會。他有四個孩子，他們是：老大智彥（13歲），老二載亨（11歲），老三敏珠（5歲），剛滿周歲的老四希俊。他認為嬰兒語對孩子的語言發展沒有幫助，所以他要求孩子從小就要使用正確的單詞和完整的句子來和他對話。例如孩子們說“水”他就會反問道“是因為口渴了所以想要喝水嗎？”這樣就會自然地讓孩子逐漸對句子熟悉起來。在他不懈努力下，載亨出生17月後就開始讀書，在30月時被相關單位認定為英才，在7歲時通過自學學會了英語、漢語、日語、德語等15國語言，並且在8歲時以最小的年紀被韓國科學技術院錄取。老大智彥在5歲時也被認定為英才。載亨喜歡讀書，但是因為貧寒的家境，父親卻不能夠給孩子買足夠的書籍，所以每天他都會帶孩子去書店，讓孩子讀到書店打烊。他的故事被KBS的人間劇場《我的兒子金載亨》和Storyon《英才的秘訣》報導，感動了很多的人。
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