第一章　改變教育觀念，從家教日程中開始
　孩子成年後靠什麼生存
　沒有永遠的“富二代”和“富三代”
　受苦的孩子會更優秀
　“對症施狠”，孩子成長不再愁
　父母必要的權威
第二章　“放得下”才會讓孩子更優秀
　“不太負責任”的父母總能教出優秀的孩子
　孩子不是“太陽”，別一切圍著孩子轉
　“狠”教課堂
　對孩子的要求延遲滿足
　西方家庭對孩子的吃飯教育
　借鑒日本人給孩子穿衣的“狠勁兒”
　看看遊樂場裡東西方的育兒差距
　每個家長都應做“狠爸狠媽”
第三章　窮養的孩子才更有出息
　條件“差不多”就行了
　別給孩子灌輸“有錢”的家庭背景
　愛，不僅是禮物和金錢
　貴族式教育無益於孩子成長
　平民化從每一個小細節開始
　給孩子參與解決家庭“困難”的機會
　嚴肅處理孩子亂花錢的壞習慣
　給孩子找個扶貧對象，“扶正”他的金錢觀
　把錢借給孩子，而不是給孩子
　創造條件讓孩子自己掙錢
第四章　捨得讓孩子“遭罪”，吃過苦的孩子更自強
　讓孩子自己背書包、過馬路、坐公交
　摔倒了，讓孩子自己站起來
　孩子遭遇挫折，讓他自己努力解決
　犯了錯誤，別姑息
　給孩子選擇的權利，但要他獨自承擔後果
　孩子受到“欺負”了，裝作沒看見
　適當的時候給孩子加適當的“壓力”
第五章　知恩圖報的孩子 更好命
　要求孩子向你表達“看得見”的愛心
　當孩子不懂得尊重長輩時，要懲罰
　給孩子“有條件”的愛
　要求孩子為家人服務
　讓孩子承包一定的家庭事務
　引導孩子善於分享，必要時“勒令”分享
　給孩子制定必要的“家規”
　讓孩子學學《弟子規》
第六章　受到學習管制的孩子 更珍愛學習
　告訴孩子學習是為自己負責
　成績不好時，“逼迫”他進步
　可以放棄學習，但後果自負
　寫作業磨蹭，用預計的“代價”刺激他
　學習不用心，適當“體罰”他
　上課不遵守紀律，用“處罰”來約束
　記不住東西，苦讀百遍其義自見
　偏科要用獎懲制度來平衡
　逃學與曠課時，罰他“別上學”
第七章　規範孩子的言行，提升孩子的素質修養
　任性時，給他冷眼
　孩子拿了別人的東西，勒令其及時歸還並道歉
　孩子睡懶覺，用“不良後果”來懲罰他
　孩子亂發脾氣，關他“禁閉”
　孩子“人來瘋”，“支”他出去
　孩子驕傲，合理“打擊”他
　孩子坐不住，用“限時”來約束他
　孩子愛看電視，“沒收”處理
　孩子不聽管教，讓他“坐冷板凳”
　孩子不求上進，把他“下放”吃“苦”
第八章　進行“魔鬼式生存訓練”，多一種技能多一份幸運
　讓孩子參加野外夏令營
　讓孩子獨自安全地出一次遠門
　受傷了，教他學會處理傷口
　在家設個“局”，訓練孩子的安全意識
　讓孩子身無分文“混”一天
　生病了，試著讓他自己看大夫
後記　做“狠心”爸媽，收起的愛才是真正的愛

第一章　改變教育觀念，從家教日程中開始
　孩子成年後靠什麼生存
　沒有永遠的“富二代”和“富三代”
　受苦的孩子會更優秀
　“對症施狠”，孩子成長不再愁
　父母必要的權威
第二章　“放得下”才會讓孩子更優秀
　“不太負責任”的父母總能教出優秀的孩子
　孩子不是“太陽”，別一切圍著孩子轉
　“狠”教課堂
　對孩子的要求延遲滿足
　西方家庭對孩子的吃飯教育
　借鑒日本人給孩子穿衣的“狠勁兒”
　看看遊樂場裡東西方的育兒差距
　每個家長都應做“狠爸狠媽”
第三章　窮養的孩子才更有出息
　條件“差不多”...