作者簡介：
魏書生
當代著名教育改革家，榮獲全國勞動模範、全國中青年有突出貢獻的專家、首屆“中國十大傑出青年”、“全國十佳師德標兵”等榮譽稱號。中國共產黨第十三、十四、十五、十六大代表。曾任盤錦市教育局局長、黨委書記。
出版《魏書生教育方法l00例》、《魏書生語文教育改革探索》、《魏書生文選》、《語文教改漫談》、《班主任工作漫談》、《魏書生與民主教育》、《中學生用功術》等。
華一欣
本名祝安順，中華書局副編審，中華書局經典教育推廣中心主任。
章節試閱
堅守理想陣地
【華一欣】魏老師是一位內·b二llE常篤定，低調做人、高調做事的人。但現實是很殘酷的，有時候環境也能影響甚至決定個人的心態。您是如何處理好與大環境的關係的呢?
【魏書生】生活在社會環境中，處不好和它的關係，跟它對立、著急、上火、牢騷、埋怨，吃虧的只能是自己。
要處理好這個關係，我們必須用理想主義者的態度激勵自己去學習、奮鬥、鑽研，但是決不用理想的標準要求現實社會。這樣，心就容易寧靜。
人和動物的區別在於，人有理想、有追求。為什麼宗教征服了許許多多的政治家、科學家呢?因為信仰。追求理想是人的一種高層次的需要——有個寄託，有個精神家園。
我盼望著更多的人跟我一樣，在極普通的崗位上也能享受到人生的快樂，堅守精神家園，追求理想。我的理想當然是馬克思指出的共產主義社會。
古代的宗教家、思想家、哲學家給人類理想社會描繪出了一幅幅美好的圖景，但是怎樣實現這些圖景卻想不出方法。
西方偉大的思想家柏拉圖寫的《理想國》，影響了一代又一代人。他在理想國裡說，國王是神用金子做的人，是國家的管理者；武士是神用銀子做的人，是國家的守衛者；而農民和手工藝人是神用銅和鐵做的人，只能服從管理，為統治者服務。在這樣的國度裡，人們世代相襲，互不嫉妒，互不僭越，融洽和諧地相處，沒有私有財產，財產都是公有的，連妻子、兒女都是公有的。但怎樣實現這個目標呢?他卻想不出切實可行的辦法。於是，他設想出讓哲學王來管理國家，國家就能變得理想了。這種辦法顯然也是行不通的。
堅守理想陣地
【華一欣】魏老師是一位內·b二llE常篤定，低調做人、高調做事的人。但現實是很殘酷的，有時候環境也能影響甚至決定個人的心態。您是如何處理好與大環境的關係的呢?
【魏書生】生活在社會環境中，處不好和它的關係，跟它對立、著急、上火、牢騷、埋怨，吃虧的只能是自己。
要處理好這個關係，我們必須用理想主義者的態度激勵自己去學習、奮鬥、鑽研，但是決不用理想的標準要求現實社會。這樣，心就容易寧靜。
人和動物的區別在於，人有理想、有追求。為什麼宗教征服了許許多多的政治家、科學家呢?因為信...
目錄
引子
守住優良傳統
構建心靈家園
堅守理想陣地
不埋怨
敬業收心
互助
管理自己的心靈世界
注意力操：松靜勻樂
傳承民族傳統
認知常識
守護傳統文化的力量
守住教育常識
教育離不開傳統文化
教育是為了個人與社會的發展
教育要守住基本常識
學習傳統常識
傳統教育的精神
私學之祖——孔子
向教育者學常識
古代教育智慧類舉
貫徹教育常識
民主治教
科學治教
邊教學邊研究
《論語》中的教育思想選讀
引子
守住優良傳統
構建心靈家園
堅守理想陣地
不埋怨
敬業收心
互助
管理自己的心靈世界
注意力操：松靜勻樂
傳承民族傳統
認知常識
守護傳統文化的力量
守住教育常識
教育離不開傳統文化
教育是為了個人與社會的發展
教育要守住基本常識
學習傳統常識
傳統教育的精神
私學之祖——孔子
向教育者學常識
古代教育智慧類舉
貫徹教育常識
民主治教
科學治教
邊教學邊研究
《論語》中的教育思想選讀
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