《這才是數學》 你喜歡數學嗎？ 據統計，40%以上的人不喜歡數學，甚至對數學懷有深深的厭惡和恐懼。這種情感來源於傳統的數學教學模式，即老師站在黑板前講解數學定理及方法，學生則在下面將老師的板書抄下來，再做大量的習題來鞏固。這種教學模式往往形成學生只要記住相關知識就能將其徹底掌握的假像，卻掩蓋了他們數學能力低下的事實。 如果學生能夠以一種不同的方式去學習數學，那麼他們將來很可能在數學領域取得成功。為了改變學生對數學的負面印象，不再把數學看成一堆稀奇古怪的圖形，喬·博勒教授對幾千名美國和英國的中學生進行了為期數年的縱向調研，重點分析學生如何開展數學學習，以便找出高效的教學方法。 這本書的寫作目的，就是為數學老師們提供數學教育的新方法、新思路，以幫助孩子們更好地掌握知識並快樂成長。同時也為家長們提供一些數學基礎知識，以便他們間接地幫助提升課堂教學品質。 希望這本書能夠使被數學"傷害過"的學生重新點燃興趣；鼓舞熱愛數學的人繼續努力；為從事數學教育的人指明前進方向。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。《這才是數學》 你喜歡數學嗎？ 據統計，40%以上的人不喜歡數學，甚至對數學懷有深深的厭惡和恐懼。這種情感來源於傳統的數學教學模式，即老師站在黑板前講解數學定理及方法，學生則在下面將老師的板書抄下來，再做大量的習題來鞏固。這種教學模式往往形成學生只要記住相關知識就能將其徹底掌握的假像，卻掩蓋了他們數學能力低下的事實。 如果學生能夠以一種不同的方式去學習數學，那麼他們將來很可能在數學領域取得成功。為了改變學生對數學的負面印象，不再把數學看成一堆稀奇古怪的圖形，喬·博勒教授對幾千名美國和英國的中學生進行了為期數年的縱向調研，重點分析學生如何開展數學學習，以便找出高效的教學方法。 這本書的寫作目的，就是為數學老師們提供數學教育的新方法、新思路，以幫助孩子們更好地掌握知識並快樂成長。同時也為家長們提供一些數學基礎知識，以便他們間接地幫助提升課堂教學品質。 希望這本書能夠使被數學"傷害過"的學生重新點燃興趣；鼓舞熱愛數學的人繼續努力；為從事數學教育的人指明前進方向。
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