本教材努力突破同類教材以理論知識為主導的傾向，引導學生通過課堂實例加深對教學原理的認識，讓學生沉浸在教學情境中進行體驗式學習。一是依據未來教師進入課堂教學的需要精選教學內容，讓學生在有限的教學時間裡大致瞭解語文課程與教學；二是密切理論和實踐的聯繫，通過典型案例研讀加深學生對教學原理的認識，引領學生在實踐中提高教學技能；三是設計開放性的教學內容，關注語文教學改革*動向，提供大量文獻篇目，讓教材成為學生實現自我發展的資源；四是精心編制學習目標、教學建議和作業練習，以提高學生的實際教學能力和研究能力。 第二版根據2011年教育部公佈的《教育部關於大力推進教師教育課程改革的意見》及《教師教育課程標準》（試行）中提出的小學教師的培養目標，適當補充了小學教師資格證考試的相關內容與訓練。
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作者：吳忠豪
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本教材努力突破同類教材以理論知識為主導的傾向，引導學生通過課堂實例加深對教學原理的認識，讓學生沉浸在教學情境中進行體驗式學習。一是依據未來教師進入課堂教學的需要精選教學內容，讓學生在有限的教學時間裡大致瞭解語文課程與教學；二是密切理論和實踐的聯繫，通過典型案例研讀加深學生對教學原理的認識，引領學生在實踐中提高教學技能；三是設計開放性的教學內容，關注語文教學改革*動向，提供大量文獻篇目，讓教材成為學生實現自我發展的資源；四是精心編制學習目標、教學建議和作業練習，以提高學生的實際教學能力和研究能力。 第二版根據2011年教育部公佈的《教育部關於大力推進教師教育課程改革的意見》及《教師教育課程標準》（試行）中提出的小學教師的培養目標，適當補充了小學教師資格證考試的相關內容與訓練。
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