熱銷20萬冊，金鼎獎作家王文華最精采的知識冒險故事
【可能小學系列】結合超時空任務冒險 ☓ 歷史社會學科知識
首度放眼國際，為你揭開西洋古文明的神祕面紗！
在「什麼都有可能」的可能小學，新來了一位社會科鍋蓋老師。
鍋蓋老師點子多，愛辦活動，這次他訂的主題是「西洋古文明」——
學校禮堂是古埃及傳送門，尼羅河水正在氾濫中，該怎麼辦？
在水塔劇場演舞台劇，布幕一換，怎麼到了烽火連天的亞述帝國？
動物園的運動會正在進行，跑著跑著，古希臘奧運會就在眼前要開始了；
老師把羅馬浴場搬進學校，沒想到，一場真實的古羅馬競技正要上演……
帶著興奮的心情，好奇的眼睛，踏進解謎的大門——
就在捷運動物園站的下一站，可能小學上課了！
一場舉辦在動物園的運動會，只有在可能小學才有可能！為了奪得運動會冠軍，劉星雨與花至蘭出發尋找尋寶單上的五個希臘大鬍子男人；才剛通過夜行館的門，兩人發現眼前的男人們都有捲髮大鬍子，而廣場中央那個正在被老婆罵的男人，正是希臘的蘇格拉底！兩人得到蘇格拉底和其學生柏拉圖的幫助，完成任務，卻也被當作斯巴達的奸細，遭到雅典人的追捕……
◎人物簡介
劉星雨：
身材高䠷，皮膚黝黑，五官深邃，是可能小學百米賽跑紀錄保持人，也是游泳比賽一百公尺蝶式的冠軍，全身充滿運動細胞。同學覺得他跑得快，跳得高，簡直就像一陣流星雨，但是他覺得這不算什麼：「有一天我還要挑戰奧林匹克運動會呢。」
花至蘭：
皮膚白皙，喜歡沉思與觀察。父母都是大學的生物系教授，她從小跟著父母上山下海做田野調查；國家公園是她的好朋友，百科全書是她小時候的讀物。她立志長大後一定要讀到雙博士，拿到諾貝爾獎是她最大的志願。
鍋蓋老師：
可能小學新來的社會科老師，身材矮小，頂著一頭燙壞的短捲髮，活像一碗泡麵倒在鍋蓋頭上。他原來是廚師，從食材裡發現了貫通古今中外的大道理，所以決定轉行當老師。最愛用廚師的諺語來勉勵小朋友。
蘇格拉底：
一個很「尊重」老婆的哲學家。老婆罵他時，他畢恭畢敬的聽；老婆拿水潑他時，他畢恭畢敬的淋；別人笑他怕老婆，他卻說：「娶個好老婆是福氣，如果娶到我老婆那更是福氣，因為你會變成哲學家。」
柏拉圖：
蘇格拉底的學生，很聽老師的話。他看不慣別人打打殺殺，更痛恨戰爭帶來的破壞。如果有可能，讓他建立一個理想的國家，他會希望用一條終點線來解決所有的紛爭——至於這樣理想的國家什麼時候出現呢？嗯，你要問他。
希羅多德：
一個喜歡旅行的作家，習慣在旅行中記錄各地的民間傳說或歷史故事。他對波希戰爭中希臘人以寡敵眾的表現非常敬佩，花至蘭鼓勵他把這個故事寫下來；至於他會不會真的把所見所聞寫下來呢？請翻開書，看下去。
◎書籍特色
1.最有「哏」的校園冒險故事：穿越時空回到西方古文明，跟著神祕人物完成闖關任務；結合快閃冒險☓時空穿越☓闖關尋寶，可能小學的西洋文明課，把一切不可能變成可能！
2.最給力的世界史入門讀物：補充國小階段世界史知識的不足，幫助學生掌握西洋古文明的發展脈絡及重點，累積國中歷史科學習的先備知識。
3.最嚴謹的審訂團隊：延請中興大學歷史系教授周樑楷、輔仁大學歷史系助理教授汪采燁審訂推薦，為孩子的知識學習把關，呈現專業的多元觀點。
4.以情境式插圖為故事開場及點綴內文，讓孩子有如身入其境，展開一場精采的冒險。
5.最豐富有趣的延伸單元：
˙「超時空翻譯機」以「視窗」概念補充故事中的歷史知識，增強孩子的歷史實力
˙「絕對可能會客室」邀請各文明的重要人物與主角對談，透露不為人知的歷史八卦頭條
˙「絕對可能任務」由專業教師撰寫學習單，提供多元思考面向，提升孩子的邏輯思考能力
◎本書關鍵字：西洋文明、希臘、希臘神話、國際教育、神廟、伊索寓言、蘇格拉底、柏拉圖、世界史
◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動
◎書系介紹
【可能小學系列】為金鼎獎作家、得獎常勝軍、暢銷童書作者、資深國小教師王文華的知識冒險故事系列。全系列自2008年上市後至今熱銷超過20萬冊，大小讀者好評不斷，包含【可能小學的歷史任務I & II】、【可能小學的愛地球任務】和【可能小學的愛台灣任務】，以及最新作品【可能小學的西洋文明任務】。本系列融合驚險刺激的超時空冒險、體驗式的知識學習，帶領讀者親臨歷史事件發生地，啟發孩子對東西方文明的好奇、想像和探究之心，也為學校社會科的學習奠基，是一套輕鬆有趣的歷史入門讀物。
作者簡介：
王文華
嗯，他很忙，忙著讓腦袋瓜裡的故事飛出來，也要忙著管他那班淘氣的學生。他寫的故事，大野狼也愛看，半夜還跑來向他要故事，準備回家講給小狼聽，當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲，那時，他特別有靈感，當然，這也害他漸漸變成小胖子。噓，不能笑，不然，他會寫不出故事來喔！
曾獲金鼎獎、九歌兒童文學獎、國語日報牧笛獎等獎項。出版的作品有：【可能小學的愛台灣任務】系列、【可能小學的歷史任務】系列、【可能小學的愛地球任務】系列、【奇想三國】系列的《九命喜鵲救曹操》與《少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《我的老師虎姑婆》等。歡迎光臨他的臉書粉絲專頁──王文華的童話公園，他會很開心等你大駕光臨哦。
繪者簡介：
貓魚
哲學系畢業後開始從事插畫工作，擅長使用複合媒材，喜歡用各式各樣的媒材顏料堆疊出來的驚喜。家中三貓兩狗一屁孩，都是創作的靈感。動物的處境、生活的態度與生命的意義是每天都要想的事情。期許能不間斷的創作，透過自己的作品和大家一起思考、一起享有歡笑美好的片刻。
曾為電影十二夜繪製海報，參與過大大小小的展覽，最喜歡的還是繪本。
歡迎你來粉絲頁看看：goo.gl/n5rVEb
推薦序
【審訂者的話】化身時間旅人，享受歷史的趣味 文／輔仁大學歷史系助理教授 汪采燁
假設人們可以穿梭在不同時空中旅行，你想去哪裡？
「在可能小學，沒有不可能的事」，因此《可能小學》不斷的帶來驚奇，將讀者化為時空旅人，回到過去世界。在動物園舉辦運動會，小朋友們瞬間進入古希臘的時空，在蘇格拉底和柏拉圖的陪伴下，將古希臘世界好好玩了一番，看了戲劇表演，蒞臨奧林匹克運動場，目睹公民大會的進行，體驗希臘人的地中海輕食、雅典人的頭頭是道咄咄逼人、以祭神來求神諭和取悅神的信仰方式，甚至他們遇見了歷史學者的老始祖──希羅多德！轉眼，可能小學建起了大型浴場，小朋友順著引水道，進入古羅馬世界，走在羅馬大道上，進入浴場，更陰錯陽差的成為角鬥士，大戰巨人、猛獸與大象軍團，也在此過程中感受到羅馬公民與奴隸身分的截然不同，更有幸的遇上皇帝開恩，賜角鬥士公民身分。
作者在此系列童書中，以穿越的方式，讓小朋友進入想像的世界；透過各種公共娛樂活動讓讀者產生身歷其境的閱讀經驗，在時空遊歷的過程中帶出基本古典知識，對於古希臘的穿著、哲學家、運動會、宗教神話和城邦政治，和羅馬公共建設、羅馬公民以及娛樂活動等做了介紹，相信此套書能夠引起小朋友對於陌生上古世界的興趣。
身為歷史學者，在我看來此系列套書並非歷史讀本，而是帶出歷史趣味的童書。童書不是我的研究領域，世界史也不是該作者的專長，然而我十分肯定此作者的立意，扣緊兒童的想像世界，讓小讀者貼近歷史過去；以及作者繼【可能小學系列】出版了台灣史與中國史系列後，再次嘗試世界史方面的主題，讓小讀者有機會看到更廣的世界，認識東亞之外的古早文明。如果人們僅認識自己的時空，以自己狹隘的視角去看不同地區的文化，或是審視過去世界的價值觀時，往往無法客觀的欣賞他人之美，也無法放開心胸接受多元價值。
過去希臘羅馬文明中創造出的諸多概念與詞彙，如理性思維、哲學思辨、政治體制、公民精神、公共建設的建築美學與用途等，依舊影響今日你我生活的世界。如同我們需要幾段旅居海外的經驗，讓我們反思家國之美；我們也需要對於其他的時代具備基本的認識，才能夠了解我們身處的時代的文明深度。或許，想像力豐富的孩子們最能夠掌握英國歷史學家卡爾（E. H. Carr）所謂的，歷史是「古今無盡的對話 （‘an unending dialogue between the present and the past’）」──翻開歷史性質的童書，他們就化身為時間旅人，徜徉在時間長流中，不斷的與歷史人物聊天玩耍！
最後，我希望在閱讀【可能小學的西洋文明任務】套書的過程中，家長或老師能夠陪伴小朋友進行簡單的討論，思考過去世界的各種價值觀和生活方式的特色或意義，進而閱讀簡易歷史讀本或歷史專書，獲得更多啟發。
【審訂者的話】化身時間旅人，享受歷史的趣味 文／輔仁大學歷史系助理教授 汪采燁
假設人們可以穿梭在不同時空中旅行，你想去哪裡？
「在可能小學，沒有不可能的事」，因此《可能小學》不斷的帶來驚奇，將讀者化為時空旅人，回到過去世界。在動物園舉辦運動會，小朋友們瞬間進入古希臘的時空，在蘇格拉底和柏拉圖的陪伴下，將古希臘世界好好玩了一番，看了戲劇表演，蒞臨奧林匹克運動場，目睹公民大會的進行，體驗希臘人的地中海輕食、雅典人的頭頭是道咄咄逼人、以祭神來求神諭和取悅神的信仰方式，甚至他們遇見了歷史學者的老始祖─...
作者序
增進學習動機的社會課
為什麼會寫可能小學呢？很大一個原因出在——不少孩子怕社會課。
社會課難嗎？
打開小學社會課本，裡頭從小朋友住的社區出發，漸次認識自己的家鄉到台灣到世界，照理講應該很有趣。
問題出在，社會課不比自然課，自然課可以帶小朋友去校園看蝴蝶，找花草，也可以動手做實驗；社會課也不比藝文課，塗塗畫畫彈彈唱唱多愉快。
社會課的困難是，講到鄭荷大戰，你沒辦法請鄭成功來到眼前；說到萬里長城、復活節島，絕大多數的孩子也沒去過。
歷史無法重來，它們也離孩子們太遠，很難感同身受。如果不幸，碰上講課喜歡天花亂墜的老師，多半的課堂時間全拿來講歷史八卦、自己的旅行趣事，稍一不慎就成了閒扯；雖然孩子聽得開心，但對社會課的理解依然似懂非懂。
如果你問我，我會說，最好的學習當然是到現場。
我去過西安，站在秦始皇陵的兵馬俑前，八千個兵馬俑氣勢磅礴，它們是我創作【可能小學系列】第一本《秦朝有個歪鼻子將軍》的起點；我也去過黃鶴樓，搭船下過長江，體會當年李白下江陵的暢快，送別孟浩然的愁緒。那回我是帶著孩子同去的，後來她讀到相關的地理、歷史時，特別有親切感，也學得特別起勁。
「行萬里路勝讀萬卷書」，說的就是這個道理。
然而，大部分的孩子沒有機會去這些地方，課堂上，也不可能再重現這些歷史時代。
讓我來吧！
這套【可能小學的西洋文明任務】就像四堂有趣的社會課。它帶著孩子們穿越時空，重回那波瀾壯闊的古文明，感受時代的氛圍，踏進古人的生活，來一場想像與知識結合的大冒險。
可能是在古埃及時代在尼羅河上划船。
也可能在亞述帝國，參與了一場可怕的征戰。
穿越，能拉近孩子與古人的距離。
這可能嗎？
可能小學的校訓就是：在可能小學裡，沒有不可能的事啊。
所以，透過【可能小學的西洋文明任務】，孩子們會有一種跟著書裡角色重回古文明冒險的感受，一起與歷史人物對話，走進歷史的關鍵時刻，了解當時的時代背景，體會當地的風俗文化。
等到有一天，當社會課上到古文明時，相信很多孩子會有種「啊，這裡我來過」的驚喜感。
因為熟悉，自然覺得有趣——那種人與時代氛圍相連結的快樂，就是學習的最好動機。
有了動機，這就是學習的起點，因為孩子將這裡當作支點，進而串連起社會課程的點、線、面。那時的社會課，將不只是考試要考的科目或材料——課本成了旅遊指南，而孩子當然就是最好的導覽解說員。
你還覺得不可能嗎？
別忘了，在可能小學裡，沒有不可能的事喔！
增進學習動機的社會課
為什麼會寫可能小學呢？很大一個原因出在——不少孩子怕社會課。
社會課難嗎？
打開小學社會課本，裡頭從小朋友住的社區出發，漸次認識自己的家鄉到台灣到世界，照理講應該很有趣。
問題出在，社會課不比自然課，自然課可以帶小朋友去校園看蝴蝶，找花草，也可以動手做實驗；社會課也不比藝文課，塗塗畫畫彈彈唱唱多愉快。
社會課的困難是，講到鄭荷大戰，你沒辦法請鄭成功來到眼前；說到萬里長城、復活節島，絕大多數的孩子也沒去過。
歷史無法重來，它們也離孩子們太遠，很難感同身受。如果不幸，碰上講課喜...
目錄
楔子 你可能不知道的可能小學
人物介紹
1、五個大鬍子
2、希臘財神
3、奧林匹克運動會
4、宙斯的神諭
5、吃飯配故事
6、希臘最大的大門
7、斯巴達來的奸細
8、溫泉關口的希臘國王
9、蒐集五個大鬍子之後
絕對可能會客室
絕對可能任務
作者的話 增進學習動機的社會課
審訂者的話 化身時間旅人，享受歷史的趣味
楔子 你可能不知道的可能小學
人物介紹
1、五個大鬍子
2、希臘財神
3、奧林匹克運動會
4、宙斯的神諭
5、吃飯配故事
6、希臘最大的大門
7、斯巴達來的奸細
8、溫泉關口的希臘國王
9、蒐集五個大鬍子之後
絕對可能會客室
絕對可能任務
作者的話 增進學習動機的社會課
審訂者的話 化身時間旅人，享受歷史的趣味
購物須知
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