出版這本小冊子是以「愛」為出發點,不鼓勵捉賊防狼的心態,幫助父母教導小孩如何保護自己,同時也讓小孩學會如何愛人,包括愛那些「生了病」的人。我們相信,只有「愛」,才能解決問題;只有面對問題,問題才有解決的機會!
作者簡介:
生命本身就是燦爛的陽光;人,生來就有「向上向善」的內在力量!教育的目的就是鼓勵、呵護、啟發人的這種可貴內在驅力,而不是限制人的行動、懲罰人的失誤、打擊人的尊嚴。而以人為本的教育就是:講求教學方法,以啟迪孩子探索事物真象的本質;解析人間的事理,以協助孩子面對自己;給予充份的尊重與關愛,讓孩子依靠自己的力量成長,長成充滿活動、勇往直前、自尊尊人、愛人愛己、能夠通過任何考驗與挑戰的新人類!
人本教育基金會的宗旨:結合家庭、學校、社會的力量,協助教育當局,革除當前教育積弊,共同推動以人為本的教育。
章節試閱
第四章 小朋友怎麼辦?──給孩子的行動準則
前言
「小朋友怎麼辦?」這個章節是寫給孩子讀的,我們建議父母可以先看一遍,再用「讀故事書」的心情講給孩子聽。
首先,最重要的,請對孩子這樣說:
孩子,你可以大聲說「不!」「不要!」「你不可以對我說這些話!」
孩子,你的感覺很重要!
孩子,拒絕別人不會不禮貌,可以是保護自己的安全瓣。
孩子,你是爸媽的寶貝,爸媽一定會永遠站在你這邊。
因為--
真正喜歡你的人,不會不在意你的感覺,
真正喜歡你的人,不會做出傷害你的事。
真正喜歡你的人,會了解,成長過程裡,那些簡單的、不簡單的、複雜的、很複雜的事,你會找到自己的節奏,慢慢來,或快快過。而真正喜歡你的人,會依照你想要的,給你需要的陪伴,協助你長成獨一無二的你。
也許,有人會問:小孩子,真的可以說「不」嗎?說「不」,要經過什麼人的允許嗎?
說「不」,可以說是一種權利,而且,人人都有。但,我們似乎都不太知道自己「有」;即使知道「有」,也不敢隨便用。我們總是不習慣考慮「自己是怎麼想的?」;漸漸地,我們變成一個「不太會自主的人」。而失去自主權的人,常常很難脫離「被擺佈」的命運!
所以,「怎麼辦」的一開始,我們先來談「身體的界線」。
什麼是「身體的界線」?
你記不記得你小時候吃自己的手?有看過小baby吃自己的手?你猜,吃手的時候,嘴巴有沒有感覺到在吃?手有沒有感覺到被吃?也就是說,小baby知不知道是在吃自己的手?想一想,你的答案是什麼?
答案揭曉:小baby的嘴巴知道在吃,手知道被吃,但不知道吃的是「自己的手」。因為,小baby還不是很清楚什麼是「自己的」。他的手當然有感覺(就好像,嘴巴有感覺))。例如,捏小baby的手他會哭,但他並不明確知道那是「他的手」──他還沒有「我」的意識,不知道世上有一個「我」, 當然,也不知道這個「我」和別人是有區別的。
現在你和我,當然都有了「我」的概念,那麼,「我」的範圍到哪裡呢?
如果我用手比畫身邊的一個範圍,包括周邊的桌子或椅子,同時宣告:「這個範圍是我的範圍,你不可以進來,這個範圍根本就是『我』,你會同意嗎?」你可能會說:「那是桌子(或椅子), 但並不是『你』;你頂多可以說那是『你的』, 但那不是你。」
這樣,我們就可以得到一個結論:「天生的我的範圍,就是我的身體所佔據的這個空間。」一般我們會說:「我的身體, 是『我』的最小的範圍,是我的最內層的界線。」
雖然對方沒碰到,但,如果太近,不知道什麼時候會碰到,就很有威脅感(讓人感到不安,被威脅)。比方說,想想以下狀況:
如果有人用手摸你的衣服,問:「我有沒有摸到你?」你的回答會是什麼?
那,如果有人故意把臉很貼近你的臉,或把手很貼近你的臉,但沒有碰到,你會不會不喜歡?為什麼?
這表示,你感覺到你的身體旁邊是有一道界線的,我們就叫它「身體的界線」。
只是感覺別人有可能跨過你的身體的這道界線,你就很不舒服;更何況他真的跨過這道界線,碰觸到你的身體,你的感覺會更強烈。這表示,我們對於自己的身體,也就是自己的那個「我」,是很敏感的,很重視的。
一般來說,我們不喜歡別人跨越那道身體的界線;但是,有一些例外:例如,社會習俗讓我們可以和別人握手,或牽手(為了表示感情好,或伸手拉人一把),或輕輕親臉頰一下(外國禮儀)。但是,即使習俗允許也要看看對方是否願意(例如不能強行和人握手);另外的例外,是為了特別的目的,例如,醫生看診、理髮、或按摩等等,同樣的,這也要得到對方的同意。除了這些之外,人不應該侵犯別人的身體的界線。
談談「身體自主權」
當我們說「人不應該侵犯別人的身體的界線」,下一個問題就是:「那,界線範圍可以有多大?」
從一個人的最小的範圍,這個界線就是以包覆身體的皮膚為界;還是,要再稍稍放大一點?比如,身體之外的半公尺,或十公分的範圍?怎麼樣比較好呢?
通常,我們會比身體稍稍再放大一些,有一個「緩衝區域」,但也不會過大,放大到十公尺,或半公里,通常,大家會在無意中形成一些共識。可以想想生活中的實例,例如,在不太擠的捷運上,大家自然會保持距離,但是,如果人很多很擠的時候,不得已,人們不會怪罪彼此靠得太近。
你可能會提問:原來,身體界線在哪裡,是有彈性空間的?那麼,怎麼界定別人是不是侵入了我的身體界線的範圍了呢?
你問得真好,接著「身體的界線」,我們就來談「身體自主權」。
如果有人問:有一樣東西,世界上每一個人都會有,你走到哪裡,它就跟到哪裡,幫你吃飯、聽音樂、做功課、躲貓貓、玩躲避球、打電動玩具…還包括抓毛毛蟲嚇隔壁的小明,每一分每一秒它都和你在一起,那是什麼?答案就是-你的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳…通通加起來,也就是-「你的身體」!
從小到現在,你使用你的身體這麼久了,你有沒有注意到,它都只聽你一個人的話耶!除非別人有超能力,否則如果沒有你的命令,你的身體絕對不會聽到別人叫你「站起來」就站起來,叫你「舉手」就舉手!世界上恐怕再也沒有什麼東西像「身體」這樣對我們忠心耿耿的了!
看起來,我們好像可以想叫「身體」幹嘛,就叫它幹嘛;但,也不盡然,例如,班上的大雄最愛欺負人了,喜歡當老大,好像全世界的人都應該聽他的話一樣,真想狠狠的捶他幾下!想歸想,你並不會真的去捶他。
像這樣,你的身體可以依你的想法、配合你想要的行動,你完全可以自己決定,我們稱它是你對你的身體擁有「身體自主權」。
如果,別人沒有經過你的同意,可以不顧你的「身體自主權」、越過你的「身體的界線」,「傷害」你的身體嗎?
你一定想說--「這個問題太簡單了吧,當然是不行啊!」沒錯,是不行!但是,有些「傷害」,可能沒有流血,也可能不會痛,但是它仍是一種對「身體」和「心理」的傷害。例如,性騷擾。
關於「性別氣質」
除了身體自主權之外,我們也有「表現自由權」。
每個人都有不一樣的想法,把這些想法說出來,或者寫一本書,或者在電視上說給很多人聽,就叫做表現。
除了表現想法之外,人也會透過生活,很自然地表現自己。透過穿自己喜歡的衣服,參加自己喜歡的活動,用自己喜歡的聲音說話、唱歌,都是我們表達自己的方法,而表達自己,是我們的自由權。
既然是權利,就代表這是別人不應該妨礙的。比如說,別人不能因為我們的聲音高低而嘲笑我們,因為這種嘲笑,會讓我們比較不敢表現自己原本的樣子。
同樣的,別人也不能因為我們比較陽剛,或者比較陰柔,就用不一樣方式對待我們,比如因為這樣就要大家不跟我們說話,或叫大家不跟我們玩。
而且,陽剛或陰柔,本來就沒有哪一邊是比較好的、比較厲害的,或比較正確的。不管是哪一種氣質,都可以成為獨特又美好的人。所以我們不需要強迫自己陰柔一點或陽剛一點,只要能夠感覺自在,就很好。
什麼是「性騷擾」呢?
當我們小的時候,疼愛我們的大人,包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔伯阿姨等,都可能用撫摸、擁抱、親吻我們的方式,來表達對我們的情感,而且照顧我們的「身體」,幫我們洗澡,穿衣服;當我們長大以後,也會有特別要好的男女朋友,我們願意與他(她)有親密的身體接觸,也就是「性行為」。這兩種身體接觸,都會讓我們覺得被關心,彼此都很快樂。
但是,有一種「心裡面生病」的人,他可能是男生,也可能是女生,他們會故意摸我們的身體,特別是摸平常我們很少讓別人看到的地方,例如:穿泳衣時會遮住的地方。這,就越過了我們的身體界線。當我們表示不願意,他們也不在乎我們的感覺,甚至想強迫我們。那麼,無論他(她)是再親近或再偉大的人,例如:自己的父母親、爺爺奶奶、兄弟姊妹、叔伯阿姨、校長老師、同學朋友、褓母鄰居,甚至大官總統等等,都要拒絕他們,因為他們也沒有權利對我們的「身體」做任何事!也就是說,我們有絕對的「身體自主權」,我們可以全權決定我們的身體要不要和別人的身體接觸。
另外,也有一種「對人歧視的人」,因為我們比較陽剛,或比較陰柔,或是因為我們喜歡相同性別的人,就嘲笑我們、欺負或排擠我們的人。例如:嘲笑人是男人婆、娘娘腔,或者說喜歡男生的男生很噁心,我們不要跟他說話。人不應該只因為「他跟我不一樣」,就不願意好好對待人。這些話語都侵害了人的「表現自由」,也是一種性騷擾。
誰是不懷好意的?
但是,有時候,我們分不太清楚別人究竟是「好意」,還是「不懷好意」?我們總是認為大人永遠都是對的,認為小孩子應該相信大人,心想萬一他是善意的怎麼辦?擔心別人覺得我們太敏感,太小題大作,所以不敢拒絕大人!
不要擔心,如果那個人是個值得信任、沒有惡意的人,他就會很在乎我們的感受。當我們覺得有一點點的不舒服,只要我們告訴他,他就會停止動作,因為他能了解,就算他是好意,只要我們不喜歡,他就不應該繼續做下去。
所以,不要擔心別人覺得我們太敏感了,每個人的標準不同,就算我們太敏感了又怎樣,我們有「身體自主權」啊!
而且,有一些會性騷擾小孩的人是有計劃的,他可能會從一些輕微的碰觸開始,一步一步的試探看看有沒有機會繼續下去;試試看小孩有沒有拒絕,再決定要不要再進一步。
因此,如果能在一開始就相信自己的感覺,掌握自己的「身體自主權」,在感覺被性騷擾的時候,能跑掉就快跑掉,不能跑掉就大聲的說「我不要」,通常可以嚇到對方,讓他不敢繼續下去。做錯事的人常常是很害怕,而且提心吊膽的,我們冷靜,敢說「不」,他就知道我們不是什麼都不懂,不是只會乖乖被欺負的,那他就比較不敢繼續騷擾我們了。
當然,也有些性騷擾小孩的人會用威脅、恐嚇,甚至暴力的手段,來達到他的目的。這時候,我們可能會因為害怕而不敢當場反抗,或因為驚嚇而呆住、無法做任何動作;這些反應都很正常,沒有什麼錯。如果在當下沒辦法做什麼,之後也可以向其他能夠信任的大人求助。
也可能有些大人還沒趕得上時代的進步,以為摸摸頭或抱抱我們都沒關係,我們可以跟他說「也許你是善意的,但是我不喜歡」,這不只表達我們的感覺讓他知道,也是讓他有機會學習;一位成熟的大人不只不會生氣,還會樂於接受進步的觀點呢。
大多數的小孩不會遇到性騷擾, 但如果很倒楣的遇到性騷擾,千萬不要客氣,不要任由身體被別人欺負,當下就可以說「不」,不被擺佈!或者,之後也可以請其他大人幫助我們!把「身體自主權」拿回來!
大人為什麼會性騷擾小孩?
性騷擾是從小沒有被好好疼愛而心理不健全的人,用來欺侮小孩以便證明自己有力量的一種方法。
身為一個小朋友,有時候難免會遇到不講理的大人,不管我們跟他說什麼話,他都聽不進去。你有沒有遇到過這種大人呢?猜猜看,大人為什麼不講理呢?會不會是他不懂得怎麼講道理?其實,大人也不是什麼都會的,如果他從小到大沒有被講理的對待,也就是沒有被好好的疼愛、了解和尊重過,他也就沒有機會學習好好的對待別人,尊重別人,他就會欺侮別人。
如果他不只是被愛的不夠,而且從小就被欺負、虐待、不合理的打罵,那麼因為這些經驗對他造成的傷害,他很可能會把心裡累積的怨恨報復在別人身上,變成一個不健康的大人。這種大人會害怕比他強壯、比他有權勢的人,欺負比他們弱小的人,所以,小朋友就很容易變成他欺負的對象。
這種大人在心理上的不平衡,可能會用各種不同的方式來發洩,除了自己傷害自己的方式以外,他們的共通性是--自己控制自己的能力很差,常常會只顧自己的需要,不顧別人的感受。即使他們知道這樣會傷害到別人,造成別人的不舒服,像「性騷擾兒童」這樣的行為,就是其中的一種。
一般人以為他們是因為有「性」的需求,才會這樣做,其實更多的時候,他們是因為心理不健全,想藉此來證明自己的力量。
他們還可能會找各種藉口,例如,他可能會說:他只是「表示好意的摸一下而已」,或是說「小朋友是自願的」。我們要知道,無論他們之前發生過什麼事、給自己找了什麼藉口,他們都沒有權利這樣對待我們。
會「性騷擾兒童」的人可能是哪些人?
可能是陌生人,也可能是認識的人。
會做出性騷擾兒童行為的大人,平常從外表上看不太出來,而且不分男女,他有可能是總統大官、醫生護士、校長老師、律師法官、工人農夫、褓母鄰居、或是陌生人…有時候看起來也很友善,說不定是我們身邊很熟悉、很信任的人。
每個人的成長過程,都可能有一些不好的經驗,也都可能會犯錯,並不會因為他已經是爸爸媽媽,或是有很好的身分地位,就不會做錯的事情。
第四章 小朋友怎麼辦?──給孩子的行動準則
前言
「小朋友怎麼辦?」這個章節是寫給孩子讀的,我們建議父母可以先看一遍,再用「讀故事書」的心情講給孩子聽。
首先,最重要的,請對孩子這樣說:
孩子,你可以大聲說「不!」「不要!」「你不可以對我說這些話!」
孩子,你的感覺很重要!
孩子,拒絕別人不會不禮貌,可以是保護自己的安全瓣。
孩子,你是爸媽的寶貝,爸媽一定會永遠站在你這邊。
因為--
真正喜歡你的人,不會不在意你的感覺,
真正喜歡你的人,不會做出傷害你的事。
真正喜歡你的人,會了解,成長過程...
作者序
必須面對的三項挑戰──《面對兒童性騷擾,怎麼辦?》手冊再版序
◎史英
您知道,最容易受到性騷擾或性侵犯的,是那一種人嗎?穿著暴露的?舉止放蕩的?身材惹火的?不敢大叫大嚷的?應該都不太對;正確答案是:完全沒有一定的答案!換句話說,性侵是來自加害者,不是由於受害者,懷疑他或她為什麼受害,一點意義都沒有。
所有的研究都顯示,在任何社會裡,最容易受到性侵害的都是孩童;難道是孩童自身做了什麼事情,以致於特別容易招來這種侵害?其實誰都知道,就只是因為小孩比較無力自保而已。因此之故,英國的法律早已規定,學校教職員不可以碰觸學童的身體;美國也將「亂倫性侵犯」的追訴年限取消(因為受害者往往壓抑童年的家庭經驗,直到長大才能自覺);其他先進社會也以各種方式加強保護兒童的措施。然而,從法規制度上可以做的,都是事後的追訴,嚇阻作用其實有限;最根本的,應該還是要教會小孩預防和抵抗的方法。
但這絕不是一件容易的事情:任何人,如果真心想要教會小孩保護自己,必須認真地面對三項重大的挑戰:
首先,我們必須準備好,接受許多他人的「不諒解」。以歐美社會的開放,在推行性教育的時候仍然受到很大的阻力;人們第一個反應就是,這不是鼓勵年輕人懷疑老師和長輩,挑戰師長的權威嗎?如果我們的孩子突然對爺爺說「你這樣摸我的頭髮,侵犯了我的身體自主權」,你想,爺爺會有什麼反應?
然而,我們必須教導小孩,自己的感覺最重要(要拒絕接受讓自己不舒服的動作),無論對方是任何人,包括正在教你這件事情的人在內;因為所有的研究都顯示,孩童性騷擾最高的比例是來自身邊的親友和師長或玩伴。在各種一般性的討論或座談之中,隨便問一下,幾乎每個人小時候都有過被性騷擾的經驗,而且,最驚人的不是受害比例之高,而是即使情況不算非常嚴重,也幾乎沒有人可以揮去心中的陰影。
這表示,教小孩是刻不容緩的事情;不過,一旦小孩相信「自己的感覺最重要」,他或她的反應往往是相當直接的(因為年紀小還不懂得包裝),這樣,或者就違反了平時關於禮貌、或「好孩子的舉止」的訓練。正是在這兒我們要做出取捨:是禮貌重要呢?還是保護自己重要?我們不可以忘記,正是那些乖巧聽話的孩子,最不能預防或抵抗。最近大家關心高中甚至大學生被老師「誘姦」的社會事件,認真說起來,要徹底預防這種事情,就是必須從小培養「說不」的能力。
我們必須謹記,適當的應對進退,應該是隨著年齡成長慢慢才學會的;如果在學會思考和判斷之前先學會「舉止」,因為舉止是一種行為模式,就可能發生「心中不願,行動無力」的事情。所以,是我們的責任,要讓其他成人或小孩明白,當一個小孩維護他的「身體自主權」的時候,大家必須容忍小孩表達方式的不夠成熟。
第二項挑戰是,我們仍然必須教導小孩,要相信人們的善意,以及這世界的美好,即使他或她必須時時記得保護自己。
傳統上「不要和陌生人說話」的那一套,現在是完全不管用的,因為要預防的,恰恰就是「熟人」。這實在相當困難,我們不能讓小孩以為每一個熟人都很危險;這樣的話,他或她要怎麼在這個充滿危險的世界裡活下去?那麼,如果不再是「給一個簡單指令讓小孩謹守」,還能有什麼教小孩的方法?
所以,「身體自主權」的教學,重點是要放在「相信自己」,而不可以放在「懷疑別人」之上;或者說,對別人的懷疑,必須建立在對自己的信心之上:不要小孩懷疑每個人,甚至要小孩相信每個人都是愛自己的,直到萬一發現自己有了相反的感受;小孩會問:如果我不去懷疑,怎麼知道危險的時候我一定會感覺到?好好回答這個問題,就是迎接這項挑戰的關鍵。
關鍵就在,不但要「相信自己的感覺」,而且要相信「自己一定會有感覺」,因為,你是你的身體的主人;事實上,我們的身體,是這世界上唯一可以由我們發號施令的領域,因此,它必不辜負我們對它的信任(我們叫它「舉手」,它不會反而去「投足」),而會把它對外界的反應忠實地回報給我們,除非我們不相信它(也就等於不相信自己),而把它的「感覺不舒服」的回報視若無睹。
所以,我們現在所談的教育,是關於「信任」的,而不是關於「懷疑」。
第三項挑戰是,我們必須同時教導小孩,萬一被侵犯並不是什麼嚴重的事情,不會有什麼「實質」的損失,或不可回復的傷害:慎重保護自己,是因為「身體自主」是基本人權,是任一個人的不可剝奪,必須維護的權利,但並不表示反過來的話,我們就會淪入萬劫不復之境。
前述比例甚高的性騷擾,之所以總是造成「揮之不去」的陰影,有一個原因是,幾乎所有受害者都感覺自己「被玷污」、「被弄壞」、「被佔有(佔便宜)」、「本來是留給心愛的人的東西被」等等;其實,是這些不合時宜的「泛貞操」的概念,對人造成了真正的傷害,而不是單純的侵犯的物理事實。
一個很難否認的事實是,這些潛藏深化的「泛貞」觀,往往是父母師長在教導小孩保護自己的時候,順帶植入小孩心中的。傳統的教訓,總是離不了威脅與恐嚇:教小孩做一件事情,總是要誇大不那麼做的可怖或罪惡。非常諷剌的是,正是這種以保護為目的的教導,最終傷害了小孩。
所以,正確的教導方式,是要細緻地教小孩「怎麼做」;而不是一味誇大被侵害的後果,卻放著他自己一人去面對未知的一切。「演練」應該是必要的:事先說好是測試,讓小孩認真體會:哪一種情況下的哪一部位的哪一種觸摸是「不好」的,然後練習用什麼態度、什麼方式、什麼語言或行動、去拒絕或抵抗。
這兒也順便可以提到,如果不走「體會、思考、判斷」的路線,卻只提供「身體某些部位不可碰觸」的教條,絕不適當:這會強化那些部位的獨特性,增加其神祕與曖昧,引發被碰觸的罪惡感,破壞小孩對自己身體的正常看法;真正要教的是:無論什麼部位,未得你的允許,他人都不可任意碰觸,無論是否出於好意。
「得到允許」是一個重要的概念,這同時適用於小孩對待別人,或動物:我們應該教小孩,在撫摸一匹貓之前,應該經過試探(而不是粗魯地伸手),以便確保「牠不反對」;這樣做,是為了尊重牠的「身體自主權」,絕不是因為反之就會把牠害死,或造成牠終生無法磨滅的陰影。
以上,我們概略舉出了「三項挑戰」;意思無非是說,「教小孩」不容易,是一件必須用心、用頭腦、真心付出的事情,讓我們一起來努力。
必須面對的三項挑戰──《面對兒童性騷擾,怎麼辦?》手冊再版序
◎史英
您知道,最容易受到性騷擾或性侵犯的,是那一種人嗎?穿著暴露的?舉止放蕩的?身材惹火的?不敢大叫大嚷的?應該都不太對;正確答案是:完全沒有一定的答案!換句話說,性侵是來自加害者,不是由於受害者,懷疑他或她為什麼受害,一點意義都沒有。
所有的研究都顯示,在任何社會裡,最容易受到性侵害的都是孩童;難道是孩童自身做了什麼事情,以致於特別容易招來這種侵害?其實誰都知道,就只是因為小孩比較無力自保而已。因此之故,英國的法律早已規定,學校教...
目錄
序 必須面對的三項挑戰
《面對兒童性騷擾,怎麼辦?》
第一章 電影故事《不堪回首》 09
第二章 什麼是兒童性騷擾? 17
第三章 真實案例 21
第四章 小朋友怎麼辦?──給孩子的行動準則 29
第五章 爸爸媽媽怎麼辦? 55
第六章 老師怎麼辦? 87
第七章 其他人怎麼辦? 107
第八章 了解自己 113
第九章 誰可以幫助你? 121
附錄 123
序 必須面對的三項挑戰
《面對兒童性騷擾,怎麼辦?》
第一章 電影故事《不堪回首》 09
第二章 什麼是兒童性騷擾? 17
第三章 真實案例 21
第四章 小朋友怎麼辦?──給孩子的行動準則 29
第五章 爸爸媽媽怎麼辦? 55
第六章 老師怎麼辦? 87
第七章 其他人怎麼辦? 107
第八章 了解自己 113
第九章 誰可以幫助你? 121
附錄 123
購物須知
電子書閱讀方式
您所購買的電子書,系統將自動儲存於「我的電子書櫃」,您可透過PC(Windows / Mac)、行動裝置(手機、平板),輕鬆閱讀。
- Windows / Mac 電腦
- 請先安裝瀏覽器,並以Chrome開啟我的電子書櫃後,點選『線上閱讀』,即可閱讀您已購買的電子書。建議使用 Chrome、Microsoft Edge有較佳的線上瀏覽效果。
- 手機/平板
- 請先安裝 電子書APP後,依照提示登入「會員中心」→「電子書管理」→「電子書APP通行碼/載具管理」,取得APP通行碼再登入APP,下載您所購買的電子書。完成下載後,點選任一書籍即可開始離線閱讀。 APP 適用版本:iOS 14.2 或以上版本,Android 6.0 以上版本。
注意事項:
使用讀冊生活電子書服務即為同意讀冊生活電子書服務條款。
下單後電子書可開啟閱讀的時間請參考:不同的付款方式,何時可開啟及閱讀電子書?
因版權保護,您在TAAZE所購買的電子書/雜誌僅能以TAAZE專屬的閱讀軟體開啟閱讀,無法以其他閱讀器或直接下載檔案。
退換貨說明:電子書、電子雜誌商品,恕不提供10天猶豫期退貨,若您對電子書閱讀有疑慮,建議您可於購買前先行試讀。並於訂購本商品前請務必詳閱電子書商品退換貨原則。