（典藏紀念版）張曼娟成語學堂Ⅰ：野蠻遊戲...

〈一毛不拔〉
那一天，孫悟空失去他的「七十二變」。

　　能躺著就別坐著，能坐著就別站著，這是我的「豬」生哲學。
　　沒錯，豬。
　　懂得品味美食，實踐慢活精神，並且總是勇於認錯，就是在下我——家喻戶曉的豬悟能，俗稱豬八戒是也。
　　美食當前，我總習慣喃喃自語。忽然間，砰的一聲，我一陣眼花。
　　「你是好吃懶做，還講得這麼好聽！勇於認錯？要不是你經常犯錯，哪來的機會認錯！」
　　大師兄孫悟空執起他的金箍棒，朝我的豬頭猛力一打。
　　我靈活的閃開他的棒子，左手拿起酒杯，右手夾著饅頭，嘴裡塞滿飯菜，向他抗議：
　　「我哪裡好吃懶做了？看我一心三用，非常講究效率的，噗。」
　　一旁的師父唐三藏見狀，出聲勸誡：
　　「你們就別鬧了。明天，咱們就要準備返回大唐，今晚應該好好收個心，各自回房讀一讀經書，整理要帶回去的行李吧。」
　　「我說師父啊，咱們這些年來經歷了這麼多的辛苦，現在好不容易取經成功，不必再那麼累了吧？我老孫早就約了幾個新認識的朋友，準備今晚再去夜遊呢！可沒時間讀什麼經書。」
　　「就算不讀經書，也應該回去照顧一下悟淨吧？他剛剛才退燒，狀況仍不穩定，我們應該輪流回去看護著他比較好。」
　　小師弟沙悟淨感染了腸胃炎，從昨天開始就一直躺在床上，很虛弱。
　　大師兄搔搔頭，嘟著嘴，沒好氣的說：
　　「那是他不注意身體才變成這樣。自己就該承受這一切。」
　　「怎麼能這麼說？誰想要生病啊？悟空，大家都是共患難的夥伴，要體貼一些。悟淨生了病，此時更需要我們的幫忙。」師父轉過頭對我說：「八戒，你也這麼想吧？」
　　「是啊，大師兄啊，小師弟的藥好像恰好吃完了，你回去照顧他之前，先替他去買幾帖藥吧！」
　　大師兄瞪大眼睛：「你叫我去買藥，你怎麼不去？還有，憑什麼是我去照顧沙悟淨，為什麼不是你？」
　　「我……也約了新認識的朋友，還要去喝酒嘛……噗。」
　　「你這個豬頭！看我怎麼修理你！」
　　「悟空！注意你的言行！」師父喝斥。
　　大師兄翻了個白眼，說：「去買就去買，銀兩拿來。」
　　這時我和師父才發現，這一餐是化緣來的，我們身上根本沒錢。
　　「大師兄，你先墊一下吧，事後再請沙悟淨還給你。」我說。
　　只見大師兄臉上閃過一抹詭異的表情，然後支支吾吾的說：
　　「我……身上也沒錢。一毛也沒有。」
　　「噗，不是吧？我記得大師兄你剛才還去買了豆沙餅來吃呢，小販有找錢給你呀！你忘記你身上還有錢了吧？」
　　我的手伸向大師兄，他一心急，跳了起來。
　　突然，從他的身上，嘩啦嘩啦的掉出許多錢幣來。只見他的猴臉一陣尷尬。
　　師父看在眼底，直嘆氣，猛搖頭。
　　師父的無奈和孤單，其實我也是明白的。
　　自從抵達取經聖地，順利得到經文以後，我們幾個人便鬆懈了下來。過去彼此團結一心的共同目標忽然間消失了，每個人都失去了向心力。像是沙悟淨生病這件事情，我們都不想承擔責任。
　　到底從何時開始，我們變得自私，也不那麼關心彼此了？
　　就在這時候，我們的眼前，出現了一個奇怪的女人。她一襲紅衣，臉上一點表情也沒有，提了一只大籃子。我動了動豬鼻子，嗅不出那籃子裡裝著什麼。
　　她走到大師兄的身旁，停下來。
　　「你對你的朋友，可真是一毛不拔啊！」她對大師兄說。
　　「你是誰？顯然是來討打的！我齊天大聖孫悟空，只要拔下身上的一根猴毛，就能施展厲害的七十二變。你膽敢說我一毛不拔！」
　　紅衣女聽了皮笑肉不笑：「你以為一毛不拔，指的是你的猴毛嗎？看來你這潑猴，還得好好學習人話才行。 」
　　話未說完，便見紅衣女伸手進她的竹籃。
　　「大師兄，小心！」
　　我喊叫出來，並用肥碩的身軀擋住師父，保護他。
　　紅衣女的動作非常迅速，不到一秒，手已經從竹籃抽了出來。接著，她一揮手，一張紅色的網子瞬間落在大師兄的頭上。大師兄還來不及反應，網子又被收回。這時，奇怪的事情發生了。從大師兄的嘴巴裡冒出許多若隱若現的數字，紅網勾住了它們，一起被收進她的竹籃裡。
　　「大師兄，快使出你的七十二變哪！」我大聲喊著。
　　但，大師兄卻動也不動。
　　「七十二變？」大師兄轉身看著我，一臉困惑：「什麼是七十二？」
　　「噗？大師兄，你怎麼變數學白痴啦？剛才這女人譏諷你『一毛不拔』，把你給氣昏頭了嗎？」
　　「一？什麼是一？」大師兄搔頭。
　　我與師父你看著我，我看著你，感到不可思議。
　　「就算你要他從一數到十，他都辦不到了呀。」 紅衣女冷笑道。
　　師父開口懇求：「請這位女施主，放過徒兒吧！都怪貧僧沒有好好教導，讓他不知道『一毛不拔』的意思。」
　　師父又轉身對孫悟空說明：「悟空啊！戰國時代有個思想家叫楊朱的，認為做人做事應該不損己為人，但也不應該損人為己。儒家的孟子卻覺得這種說法，代表他非常小氣，自私自利，不肯貢獻一己心力。即使只需要拔一根毛髮就能助人，卻也不願意。這就是『一毛不拔』的由來啊，你明白了嗎？」
　　忽然，天空飄下一片東西來。我接住它。
　　是一塊透明的拼圖，上面刻著「一」這個數字。
　　「這是什麼？噗。」
　　此時才發現紅衣女已經消失了，只聽見她的聲音迴盪在空間裡。
　　「蒐集完一到十的數字，潑猴才能恢復數字的能力唷……」
　　大師兄看著我，問：「喂！老豬！她說什麼？誰是伊道石，是人名嗎？」
　　噗。我苦笑。
　　就這樣，我那總是靈敏機智的大師兄，失去了數字的能力。

一毛不拔
【成語的由來】《孟子．盡心篇》
孟子曰：「楊子取為我，拔一毛而利天下，不為也。墨子兼愛，摩頂放踵利天下，為之。子莫執中，執中為近之，執中無權，猶執一也。所惡執一者，為其賊道也，舉一而廢百也。」
【三藏來解說】一根毫毛是指非常細微的東西，連這麼微不足道的一根毛也不願拔取，諷刺極端自私的人，不肯貢獻一點力量幫助別人。後來又解釋為非常小氣的人。
【悟空來幫襯】愛財如命
【八戒說反話】慷慨解囊、樂善好施

〈一毛不拔〉
那一天，孫悟空失去他的「七十二變」。

　　能躺著就別坐著，能坐著就別站著，這是我的「豬」生哲學。
　　沒錯，豬。
　　懂得品味美食，實踐慢活精神，並且總是勇於認錯，就是在下我——家喻戶曉的豬悟能，俗稱豬八戒是也。
　　美食當前，我總習慣喃喃自語。忽然間，砰的一聲，我一陣眼花。
　　「你是好吃懶做，還講得這麼好聽！勇於認錯？要不是你經常犯錯，哪來的機會認錯！」
　　大師兄孫悟空執起他的金箍棒，朝我的豬頭猛力一打。
　　我靈活的閃開他的棒子，左手拿起酒杯，右手夾著饅頭，嘴裡塞滿飯菜，...

十年一瞬間
文／張曼娟

常常在演講的時候，遇見一些年輕的讀者，他們從容自在的聆聽，意會的頷首，耐心等待著我為他們的書簽名，而後，像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我，微笑著對我說：「曼娟老師，我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來，說的時候，帶著對於童年與成長的溫柔依戀。
　　啊！這一批孩子們已經長大了啊，他們看起來，都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的，可是，他們一直保持著對於文字的敏感度，對於人情世故的理解。
　　「老師什麼時候要為我們這些小孩子寫書呢？」到現在，我依然能聽見最初提出這個請求的那個女孩，對我說話的聲音。
　　而我確實是呼應了她的願望，開始創作並企劃一個又一個學堂系列。
　　以【奇幻學堂】為起點，我和幾位優秀的創作者：張維中、孫梓評、高培耘與黃羿瓅反覆的開會討論著，除了將古代經典的寶庫傳承給孩子，更想與他們一同走在成長的路上，不管是喜悅或失落；不管是相聚與離別，都是生命的課題，都那麼貴重，應該要被了解著、陪伴著，成為孩子心靈中恆常的暖色調。
　　這樣的發想和作品，獲得了許多家長、老師的認同，更令我們感到欣喜莫名的是，孩子們的真心喜愛。於是，接著而來的【成語學堂Ⅰ】、【成語學堂Ⅱ】和【唐詩學堂】也都獲得了熱烈回響。
　　十年之後，那個最初提議的女孩，化成許多個大孩子與小孩子，來到我的面前，與我微笑相認。讓我們知道，當初不只是古典新詮，更是探討孩子成長中各種情境的系列作品，有著這樣深刻的意義。
　　也是在演講的時候，常有家長詢問：「我的孩子考數學，演算題全對，但是一到應用題就完蛋了，他根本看不懂題目呀。到底該怎麼辦？」這是發生在許多成績優秀的孩子身上的悲劇。
　　「中文力」不僅能提升國語文程度，而是提升一切學科的基礎，這已經是陳腔濫調了。中文力，不僅是閱讀力，還有理解力與表達力。能不能看懂考題，在考試時拿高分，固然重要。然而，更大的隱憂卻是，應付考試，得到高分的歲月，只占了短短幾年，孩子們未來長長的人生，假若沒有足夠的理解與表達能力，他們將如何面對社會激烈的競爭？如何與他人建立良好的人際關係？這樣的擔憂與期望，才是我們十年來投入許多心血與時間，為孩子創作的初衷。
　　我們感知到孩子無邊無際的想像力，在成長中不斷消失，於是創作了【奇幻學堂】；察覺到孩子對成語的無感，只是機械式的運用，於是創作了【成語學堂】；發現到孩子對於美感和情感的領受，變得浮誇而淺薄，於是創作了【唐詩學堂】。
　　十年，彷彿只在一瞬之間，許多孩子長大了，許多孩子正在成長，我們仍在創作的路上，以珍愛的心情，成為孩子最知心的陪伴。

故事知多少
文／張曼娟
　　我在小學堂的課堂上，並不見得都是呼風喚雨，令孩子們心悅誠服的。有時候，他們也會不耐煩，也會忍不住的喧鬧，專注力對孩子來說，本就是個考驗。當他們愈來愈躁動的時候，我只好使出最後的殺手鐧：「我本來想講個故事給你們聽的，可是，我看大家好像也不想聽的樣子……」
　　瞬間，真的是不可思議的短暫時間，教室裡的氣氛大改變，每個孩子立即雙眼炯炯閃亮，閉上嘴，坐直身子，成為等待故事的狀態。偶爾有一、兩個還沒準備好的孩子，就會被同學嗆聲：「不要鬧了啦，老師要講故事啦。」「好的，我們今天來講個『指鹿為馬』的故事吧……」我清了清喉嚨，開始講故事，一面
打量並感受著故事的巨大神奇力量。
　　它能令激動的孩子安定下來；它能令沉靜的孩子充滿熱情；它能令瞬間變為永恆；它能令粗糙的生命過程變得細微精緻。而我們何其幸運，幾千年來，中華民族累積了無數的故事與啟示，真的是取之不盡，用之不竭。
　　讓古代人與現代人親密對話
　　自從成立了【張曼娟小學堂】之後，我開始思索，該用什麼方式把這些好故事傳承給我們的孩子。二○○六年與親子天下合作，推出了【張曼娟奇幻學堂】系列共四本書，將名著中的老故事用嶄新的角度詮釋，獲得了許多迴響。讓孩子迷戀的奇幻人物，不只是哈利波特和神隱少女而已，他們也愛上了哪吒和花蕊兒；唐小山和唐大海。
　　二○○八年，我們再接再厲，用新編故事來介紹成語典故，讓古代人與現代人親密對話。既是好看的故事書，又有實用的價值。我一直相信如果孩子確實了解每個典故的由來，甚至對於典故中的人物產生理解或同情或欽羨，他們就不會錯用成語，能更進一步體會這些四字成語，是多麼簡約又精緻。我與四位經驗豐富的優秀創作者合作，為孩子寫作了四本書，針對不同年齡，規劃出孩子感到興趣的主題，策劃編撰完成了【張曼娟成語學堂】。
　　張維中繼《看我七十二變》之後，創作了《野蠻遊戲》，仍是以《西遊記》中唐三藏師徒四人為主角。當他們歷盡千辛萬苦，終於取經成功，要轉回大唐長安城時，卻離心離德，變得自私自利。於是，他們迷失在時空之中，劫難紛紛而至了。這不再是個人逞英雄的時候，必須要靠大家同心協力，才能一關一關往前闖。
　　高培耘則在《火裡來，水裡去》之後，創作了《尋獸記》。在這個奇幻故事中，三兄妹不約而同的許下一個願望，希望一直吵個不停的父母親「消失」，當願望成真，他們既後悔又恐懼，決定去滄海桑田尋找那隻傳說中的「願之獸」。而他們必須從古代的成語典故中先找到三樣寶貝，才能成功營救父母親回來。
　　得過兒童文學獎的黃羿瓅這次的作品《我是光芒！》，是以國小即將畢業的學生為寫生對象，寫出他們的小小憂煩與歡喜；似有若無的青梅竹馬；深刻濃厚的友情，也寫出校園中會出現的歧視或排擠，更寫出一群孩子為了幫助別人，許下了一個大夢想，而後一步步讓夢想成真的過程。
　　孫梓評上次的創作是《花開了》，這次則是《爺爺泡的茶》，一個叫阿鐵的男孩，由茶山的爺爺一手帶大，度過歡樂的童年。而後，他長大了，必須告別茶山上的朋友和同學，告別親愛的爺爺隨父母回都市裡念國中。更艱難的是，在他離開茶山之後，爺爺突然過世，太多的轉變與太大的創傷，一齊降臨在這個青春期的孩子身上了。
　　在故事中流淚、昇華
　　這四本書，不僅是四個動人的故事，更與孩子的生活息息相關。他們與父母、兄弟姊妹之間的關係；他們在學校或團體中如何自處；他們怎麼去面對至親或是寵物的死亡？他們從轉變中能長成怎樣的人？他們怎麼看待不可避免的孤獨？又怎麼與他人合作創造奇蹟？讓他們讀故事，讓他們在故事中看見一個更軟弱或更堅強的自己，讓他們在故事中流淚或昇華，讓他們明白，自己也可以是一個感動人心的故事。
　　我們每個人都是故事的創造者，書寫了自己的明天。
　　孟浩然說：「夜來風雨聲，花落知多少。」
　　李後主說：「春花秋月何時了，往事知多少。」
　　而我要說，講一個好故事，便對世人有益；聽一個好故事，讓心靈充滿善意。「故事知多少」。
謹序於二○○八年立秋之後　臺北城

十年一瞬間
文／張曼娟

常常在演講的時候，遇見一些年輕的讀者，他們從容自在的聆聽，意會的頷首，耐心等待著我為他們的書簽名，而後，像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我，微笑著對我說：「曼娟老師，我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來，說的時候，帶著對於童年與成長的溫柔依戀。
　　啊！這一批孩子們已經長大了啊，他們看起來，都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的，可是，他們一直保持著對於文字...

系列總序　十年一瞬間
創作緣起　故事知多少
人物介紹

第一關　數字迷失
一毛不拔
二八年華
三思而行
四平八穩
五花八門
六畜興旺
七嘴八舌
九牛二虎
十全十美
第二關　快樂日不落
眉飛色舞
心花怒放
心平氣和
垂頭喪氣
興高采烈
聚精會神
目瞪口呆
第三關　心想事成
尖嘴猴腮
膽小如鼠
狼吞虎嚥
馬不停蹄
井底之蛙
守株待兔
漏網之魚
順手牽羊
第四關　野蠻遊戲
滾瓜爛熟
寸步難行
大材小用
百發百中
山明水秀
春暖花開

成語錄

系列總序　十年一瞬間
創作緣起　故事知多少
人物介紹

第一關　數字迷失
一毛不拔
二八年華
三思而行
四平八穩
五花八門
六畜興旺
七嘴八舌
九牛二虎
十全十美
第二關　快樂日不落
眉飛色舞
心花怒放
心平氣和
垂頭喪氣
興高采烈
聚精會神
目瞪口呆
第三關　心想事成
尖嘴猴腮
膽小如鼠
狼吞虎嚥
馬不停蹄
井底之蛙
守株待兔
漏網之魚
順手牽羊
第四關　野蠻遊戲
滾瓜爛熟
寸步難行
大材小用
百發百中
山明水秀
春暖花開

成語錄