本期專題以新高中學制下的通識科為焦點。如果說,通識教育是要培養學生去面對急劇轉變的21世紀,那麼,「通識科」本身就是一個很好的通識議題──教學單位、學生、教科書出版社、大眾媒體,各有自己的回應,而每一個取態都隱含不同的價值觀。
如何在通識的場景中,開拓自己的眼界,建立理性思辨的能力,發現連結着自己與世界那條看不見的紅線──這就是Breakazine!選擇的態度。
作者簡介:
本書為突破出版社Breakazine!創作小組編著,於2009年出版
目錄
21世紀危機逼近(第10頁)
知識型經濟,需要通識新人類(第12頁)
懾人訓練裝備:教學法3000(第14頁)
民間自發研製通識教材(第16頁)
通識新人類的訓練時間表(第18頁)
通識新人類率先登場(第20頁)
通識新人類真面目曝光(第22頁)
囧(第24頁)
思(第25頁)
爽(第26頁)
悶(第27頁)
……(第28頁)
為什麼,我們不可以問……(第30頁)
21世紀少年看通識達人(第32頁)
通識人是怎樣的?(第34頁)
21世紀少年,你,需要什麼?(第36頁)
從需要起步(第38頁)
如果任你揀,你想必修什麼科目?(第40頁)
通識新人類2.0—血肉版(第43頁)
有關通識的延伸(起始)閱讀(第44頁)
玩出新角度(第48頁)
突襲.Action / 盲俠去旅行(第48頁)
怪傑.Freak / 單眼無聊怪人─白雙全(第53頁)
城市.Explorer / 泥土下的暗黑戰記(第57頁)
塗鴉.Making of / ayip:RYB(第60頁)
新聞.Xphoto / 覃純健:10年 167萬 1.29 6.26(第63頁)
體驗新角度(第66頁)
政治.XYZ / 郭永鋒:校長不想你知道的考試策略(第1頁)
飲食.Twister / 勇先:糉之終極進化(第66頁)
科學.Debunker / 王永雄:我懂游泳,但不諳水性(第68頁)
生活.Superuse / Teddy+山地:爛玩具繼續玩下去(第70頁)
瞓身.Traveler / 曾劍華:瞓身大轉移(第73頁)
街道.In & Out / 米豬蓮+阿飛:「今晚到哪兒食飯?」(第77頁)
大國.In person / 包記:溫總一句話的背後(第80頁)
娛樂.Punchline / 舒展超:攞獎?感謝神!(第82頁)
耶穌.Liberator / 孫寶玲:一巴打破邪惡循環(第83頁)
漫畫.Arte/ 白木+文仔:漫畫符號製造篇(第84頁)
電影.Move it / 陳龍超:戰爭片,通識睇(第88頁)
21世紀危機逼近(第10頁)
知識型經濟,需要通識新人類(第12頁)
懾人訓練裝備:教學法3000(第14頁)
民間自發研製通識教材(第16頁)
通識新人類的訓練時間表(第18頁)
通識新人類率先登場(第20頁)
通識新人類真面目曝光(第22頁)
囧(第24頁)
思(第25頁)
爽(第26頁)
悶(第27頁)
……(第28頁)
為什麼,我們不可以問……(第30頁)
21世紀少年看通識達人(第32頁)
通識人是怎樣的?(第34頁)
21世紀少年,你,需要什麼?(第36頁)
從需要起步(第38頁)
如果任你揀,你想必修什麼科目?(第40頁)
通識新人類2.0—血肉版(第43頁)
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